【題目】對于集合,
,
,
.集合
中的元素個數記為
.規定:若集合
滿足
,則稱集合
具有性質
.
(I)已知集合,
,寫出
,
的值;
(II)已知集合,
為等比數列,
,且公比為
,證明:
具有性質
;
(III)已知均有性質
,且
,求
的最小值.
【答案】(I); (II)見解析; (III)
.
【解析】
(Ⅰ)分別求得A+A,B+B,然后可得,
的值;
(Ⅱ)將原問題進行等價變形,然后利用反證法證明題中的結論即可;
(Ⅲ)原問題等價于任意兩個元素之和均不相同,且任意兩個不同元素之差的絕對值均不相同.據此整理計算即可確定的最小值.
(I)由題意可得:,
,
故
(II)要證具有性質
,只需證明,若
,則
.
假設上式結論不成立,即若,則
.
即,即
,
,
.
因為上式的右邊為的倍數,而上式的左邊為
的倍數,所以上式不成立.
故假設不成立,原命題成立.
(III)由題意,集合具有性質
,等價于任意兩個元素之和均不相同.
如,對于任意的,有
,
等價于,即任意兩個不同元素之差的絕對值均不相同.
令,
所以具有性質
.
因為集合均有性質
,且
,
所以,當且僅當
時等號成立.
所以的最小值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數f(x),若a,b,c∈R,f(a),f(b),f(c)為某一三角形的三邊長,則稱f(x)為“可構造三角形函數”.已知函數f(x)=是“可構造三角形函數”,則實數t的取值范圍是( 。
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=2BC=2,點M為DC的中點,將△ADM沿AM折起,使得平面△ADM⊥平面ABCM.
(1)求證:AD⊥BM;
(2)求點C到平面BDM的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2019年3月2日,昌平 “回天”地區開展了種不同類型的 “三月雷鋒月,回天有我”社會服務活動. 其中有
種活動既在上午開展、又在下午開展,
種活動只在上午開展,
種活動只在下午開展 . 小王參加了兩種不同的活動,且分別安排在上、下午,那么不同安排方案的種數是___________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地區實施“光盤行動”以后,某自助啤酒吧也制定了自己的行動計劃,進店的每一位客人需預交元,啤酒根據需要自己用量杯量取,結賬時,根據每桌剩余酒量,按一定倍率收費(如下表),每桌剩余酒量不足
升的,按
升計算(如剩余
升,記為剩余
升).例如:結賬時,某桌剩余酒量恰好為
升,則該桌的每位客人還應付
元.統計表明飲酒量與人數有很強的線性相關關系,下面是隨機采集的
組數據
(其中
表示飲酒人數,
(升)表示飲酒量):
,
,
,
,
.
剩余酒量(單位:升) |
| ||||
結賬時的倍率 |
(1)求由這組數據得到的
關于
的回歸直線方程;
(2)小王約了位朋友坐在一桌飲酒,小王及朋友用量杯共量取了
升啤酒,這時,酒吧服務生對小王說,根據他的經驗,小王和朋友量取的啤酒可能喝不完,可以考慮再邀請
位或
位朋友一起來飲酒,會更劃算.試向小王是否該接受服務生的建議?
參考數據:回歸直線的方程是,其中
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】小郭是一位熱愛臨睡前探究數學問題的同學,在學習向量三點共線定理時,我們知道當P、A、B三點共線,O為直線外一點,且時,x+y=1(如圖1)第二天,小郭提出了如下三個問題,請同學幫助小郭解答.
(1)當x+y>1或x+y<1時,O、P兩點的位置與AB所在直線之間存在什么關系?寫出你的結論,并說明理由
(2)如圖2,射線OM∥AB,點P在由射線OM、線段OA及BA的延長線圍成的區域內(不含邊界)運動,且,求實數x的取值范圍,并求當
時,實數y的取值范圍.
(3)過O作AB的平行線,延長AO、BO,將平面分成如圖3所示的六個區域,且,請分別寫出點P在每個區域內運動(不含邊界)時,實數x,y應滿足的條件.(不必證明)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,四邊形
為矩形,
,
均為等邊三角形,
,
.
(1)過作截面與線段
交于點
,使得
平面
,試確定點
的位置,并予以證明;
(2)在(1)的條件下,求直線與平面
所成角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】圍建一個面積為40平方米的矩形場地,要求矩形場地的一面利用舊墻(舊墻足夠長),利用的舊墻需維修,其它三面圍墻要新建,在舊墻的對面的新墻上要留一個寬度為2米的進出口,如圖所示,已知舊墻的維修費用為5元/米,新墻的造價為20元/米,設利用的舊墻的長度為(單位:米),修建此矩形場地圍墻的總費用為
(單位:元)
(1)將表示為
的函數;
(2)試確定,使修建此矩形場地圍墻的總費用最小,并求出最小總費用.
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