【題目】已知函數,其中
.
(Ⅰ)當a=1時,求函數的單調區間:
(Ⅱ)求函數的極值;
(Ⅲ)若函數有兩個不同的零點,求a的取值范圍。
【答案】(Ⅰ)單調減區間為(1,+) ,增區間為(0,1); (Ⅱ)見解析(Ⅲ)a>1
【解析】
(Ⅰ)當a=1, f′(x)=,解f′(x)<0和f′(x)>0確定單調區間;(Ⅱ)f′(x)
,討論a≤0和a>0時f′(x)的符號,確定單調性和極值;(Ⅲ)由(Ⅱ)知當 a≤0時,f(x)至多有一個零點,舍去;當a>0時,函數的極小值為f(a)=
設函數g(x)=lnx+x-1,求導確定g(x):當0<x<1時,g(x)<0;x>1時,g(x)>0,分情況討論:當0<a≤1,f(a)=ag(a) ≤0,f(x)至多有一個零點,不符合題意;當a>1時,由零點存在定理確定(
)和(a,3a-1)各有一個零點,則a可求
(Ⅰ)當a=1時,, f′(x)=
當f′(x)<0時,x>1; f′(x)>0時,0<x<1
∴函數的單調減區間為(1,+
) ,增區間為(0,1)
(Ⅱ)f(x)的定義域是(0,+∞),
f′(x),
若a≤0,則f′(x)<0,此時f(x)在(0,+∞)遞減,無極值
若a>0,則由f′(x)=0,解得:x=a,
當0<x<a時,f′(x)>0,當x>a時,f′(x)<0,
此時f(x)在(0,a)遞增,在(a,+∞)遞減;
∴當x=a時,函數的極大值為f(a)=,無極小值
(Ⅲ)由(Ⅱ)可知
當 a≤0時,f(x)在(0,+∞)遞減,則f(x)至多有一個零點,不符合題意,舍去;
當a>0時,函數的極小值為f(a)=,
令g(x)=lnx+x-1(x>0)
∵ ∴g(x)在(0,+∞)單調遞增,又g(1)=0, ∴0<x<1時,g(x)<0;x>1時,g(x)>0
(i) 當0<a≤1,f(a)=ag(a) ≤0,則函數f(x)至多有一個零點,不符合題意,舍去;
(ii) 當a>1時,f(a)=ag(a)>0
∵∴函數f(x)在(
)內有一個零點,
∵f(3a-1)=aln(3a-1)-
設h(x)=lnx-x(x>2)
∵ ∴h(x)在(2,+∞)內單調遞減,則h(3a-1)<h(2)=ln2-2<0
∴函數f(x)在(a,3a-1)內有一個零點.則當a>1時,函數f(x)恰有兩個零點
綜上,函數有兩個不同的零點時,a>1
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某研究機構對某校高二文科學生的記憶力x和判斷力y進行統計分析,得下表數據.
x | 6 | 8 | 10 | 12 |
y | 2 | 3 | 5 | 6 |
(1)請畫出上表數據的散點圖;
(2)請根據上表提供的數據,用最小二乘法求出y關于x的線性回歸方程;
(3)試根據(2)中求出的線性回歸方程,預測記憶力為14的學生的判斷力.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數且
.
(Ⅰ) 若1是關于x的方程的一個解,求t的值;
(Ⅱ) 當且
時,解不等式
;
(Ⅲ)若函數在區間(-1,2]上有零點,求t的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現有一段長度為的木棍,希望將其鋸成盡可能多的小段,要求每一小段的長度都是整數,并且任何一個時刻,當前最長的一段都嚴格小于當前最短的一段長度的2倍,記對
符合條件時的最多小段數為
,則( )。
A. B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,平面PCD⊥平面ABCD,,∠BAD=∠CDA=90°,
.
(1)求證:平面PAD⊥平面PBC;
(2)求直線PB與平面PAD所成的角;
(3)在棱PC上是否存在一點E使得直線平面PAD,若存在求PE的長,并證明你的結論.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從某居民區隨機抽取10個家庭,獲得第個家庭的月收入
(單位:千元)與月儲蓄
(單位:千元)的數據資料,算得
,
,
,
.
(1)求家庭的月儲蓄對月收入
的線性回歸方程
;
(2)若該居民區某家庭月收入為7千元,預測該家庭的月儲蓄.
(附:線性回歸方程中,
,其中
,
為樣本平均值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數f(x)=log2(kx2+4kx+3).①若f(x)的定義域為R,則k的取值范圍是_____;②若f(x)的值域為R,則k的取值范圍是_____.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com