【題目】已知,函數
,
(
是自然對數的底數).
(Ⅰ)討論函數極值點的個數;
(Ⅱ)若,且命題“
,
”是假命題,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)當時,
沒有極值點,當
時,
有一個極小值點.(2)
【解析】試題分析 :(1),分
,
討論,當
時,對
,
,當
時
,解得
,
在
上是減函數,在
上是增函數。所以,當
時,
沒有極值點,當
時,
有一個極小值點.(2)原命題為假命題,則逆否命題為真命題。即不等式
在區間
內有解。設
,所以
,設
,則
,且
是增函數,所以
。所以分
和k>1討論。
試題解析:(Ⅰ)因為,所以
,
當時,對
,
,
所以在
是減函數,此時函數不存在極值,
所以函數沒有極值點;
當時,
,令
,解得
,
若,則
,所以
在
上是減函數,
若,則
,所以
在
上是增函數,
當時,
取得極小值為
,
函數有且僅有一個極小值點
,
所以當時,
沒有極值點,當
時,
有一個極小值點.
(Ⅱ)命題“,
”是假命題,則“
,
”是真命題,即不等式
在區間
內有解.
若,則設
,
所以
,設
,
則,且
是增函數,所以
當時,
,所以
在
上是增函數,
,即
,所以
在
上是增函數,
所以,即
在
上恒成立.
當時,因為
在
是增函數,
因為,
,
所以在
上存在唯一零點
,
當時,
,
在
上單調遞減,
從而,即
,所以
在
上單調遞減,
所以當時,
,即
.
所以不等式在區間
內有解
綜上所述,實數的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數y=x+ 有如下性質:如果常數t>0,那么該函數在
上是減函數,在
上是增函數.
(1)已知f(x)= ,x∈[﹣1,1],利用上述性質,求函數f(x)的單調區間和值域;
(2)對于(1)中的函數f(x)和函數g(x)=﹣x﹣2a,若對任意x1∈[﹣1,1],總存在x2∈[0,1],使得g(x2)=f(x1)成立,求實數a的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=x2﹣(a+2)x+alnx.
(1)當a=1時,求函數f(x)的極值;
(2)設定義在D上的函數y=g(x)在點P(x0 , y0)處的切線方程為l:y=h(x).當x≠x0時,若 >0在D內恒成立,則稱P為函數y=g(x)的“轉點”.當a=8時,問函數y=f(x)是否存在“轉點”?若存在,求出“轉點”的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若函數f(x)對任意的x∈R都有f′(x)>f(x)恒成立,則( )
A.3f(ln2)>2f(ln3)
B.3f(ln2)=2f(ln3)
C.3f(ln2)<2f(ln3)
D.3f(ln2)與2f(ln3)的大小不確定
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱A1B1C1﹣ABC中,AB⊥AC,AB=AC=2,AA1=4,點D是BC的中點.
(1)求證:A1B∥平面ADC1;
(2)求平面ADC1與ABA1所成二面角的平面角的正弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△
中,
,
,
分別為邊
的中點,點
分別為線段
的中點.將△
沿
折起到△
的位置,使
.點
為線段
上的一點,如圖2.
(Ⅰ)求證: ;
(Ⅱ)線段上是否存在點
使得
平面
?若存在,求出
的長,若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)當時,求直線
與平面
所成角的大。
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