【題目】如圖,在圓內接等腰梯形中,已知
,對角線
、
交于點
,且圖中各條線段長均為正整數,
,圓的半徑
.
(1)求證:圖中存在一個三角形,其三邊長均為質數且組成等差數列;
(2)若給圖中的線(包括圓、梯形、梯形的對角線)作點染色,使、
、
染上紅色,其他點染上紅藍色之一,求證:圖中存在三個同色點,兩兩距離相等且長度為質數.
【答案】(1)見解析;(2)見解析
【解析】
(1)在中,
,外接圓半徑為
.由正弦定理得
.
在中,由
,
,知
為最長邊.故
、
只能取
之間的整數,即
,
,
,
,
,
.
在中,應用余弦定理得
.
把、
的可能取值代入驗證知
、
只能取3、5.故存在
,其三邊長3、5、7均為質數,且組成一個公差為2的等差數列.
(2)在圓內接等腰梯形中,對用外角定理、圓周角定理得
.
從而,、
均為正三角形.
又由,有
.
故的三邊長為
,
,
,
是邊長為3的正三角形,
是邊長為5的正三角形.
以為底邊作等腰
.
由,知
是邊長為7的正三角形.
同理,可作邊長為7的正.
如圖,聯結交
于點
,再聯結
、
、
.易得
.
從而,
從而,.
又,得
是邊長為3的正三角形.
進而,,
,
是邊長為
的正三角形.
當、
、
中有紅點時,
、
、
中存在三頂點同為紅色的正三角形,其邊長為質數3、5、7之一,命題已成立.
當、
、
中無一為紅點時,考慮點
.
(1)為藍點,則
是三頂點同為藍色的正三角形,其邊長為質數3.
(2)為紅點,考慮點
,若點
為紅點,則
是三頂點同為紅色的正三角形,其邊長為質數5;若點
為藍點,則
是三頂點同為藍色的正三角形,其邊長為質數7.
綜上,圖中總存在三個同色點,兩兩距離相等且長度為質數3、5、7之一.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一輛單向行駛的汽車,滿載為25人,全程共設14個車站,途中每個車站均可上下乘客,由不同的起點到達不同的終點的乘客應購買不同的車票,在一次單程行駛中,車上最多賣出不同的車票的個數是( )
A.63B.65C.67D.69
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【題目】[選修4-4:坐標系與參數方程]
已知曲線的極坐標方程為
.以極點為原點,極軸為
軸的正半軸,建立平面直角坐標系,直線
的參數方程為
(
為參數).
(1)求曲線的直角坐標方程和直線
的普通方程;
(2)求直線被曲線
所截得的弦長.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(1)求證:正三角形各頂點到其外接圓上任一切線的距離之和為定值;
(2)猜想空間命題“正四面體各頂點到其外接球的任一切面的距離之和為定值”是否成立?證明你的結論.注:與球只有一個公共點的平面叫做球的切面,這個公共點叫做切點,切點與球心的連線垂直于切面.
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【題目】某大型商場的空調在1月到5月的銷售量與月份相關,得到的統計數據如下表:
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
銷量 | 0.6 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 1.8 |
(1)經分析發現1月到5月的銷售量可用線性回歸模型擬合該商場空調的月銷量(百件)與月份
之間的相關關系.請用最小二乘法求
關于
的線性回歸方程
,并預測6月份該商場空調的銷售量;
(2)若該商場的營銷部對空調進行新一輪促銷,對7月到12月有購買空調意愿的顧客進行問卷調查.假設該地擬購買空調的消費群體十分龐大,經過營銷部調研機構對其中的500名顧客進行了一個抽樣調查,得到如下一份頻數表:
有購買意愿對應的月份 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
頻數 | 60 | 80 | 120 | 130 | 80 | 30 |
現采用分層抽樣的方法從購買意愿的月份在7月與12月的這90名顧客中隨機抽取6名,再從這6人中隨機抽取3人進行跟蹤調查,求抽出的3人中恰好有2人是購買意愿的月份是12月的概率.
參考公式與數據:線性回歸方程,其中
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》卷第五《商功》中,有“賈令芻童,上廣一尺,袤二尺,下廣三尺,袤四尺,高一尺。”,意思是:“假設一個芻童,上底面寬1尺,長2尺;下底面寬3尺,長4尺,高1尺(如圖)!保ㄗⅲ浩c童為上下底面為相互平行的不相似長方形,兩底面的中心連線與底面垂直的幾何體),若該幾何體所有頂點在一球體的表面上,則該球體的表面積為( )
A. 平方尺 B.
平方尺 C.
平方尺 D.
平方尺
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,
,以
為邊在軸上方作一個平行四邊形
,滿足
.
(1)求動點的軌跡方程;
(2)將動點的軌跡方程所表示的曲線
向左平移
個單位得曲線,若
是曲線
上的一點,當
時,記
為點
到直線
距離的最大值,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】蚌埠市某中學高三年級從甲(文)、乙(理)兩個科組各選出名學生參加高校自主招生數學選拔考試,他們取得的成績的莖葉圖如圖所示,其中甲組學生的平均分是
,乙組學生成績的中位數是
.
(1)求和
的值;
(2)計算甲組位學生成績的方差
;
(3)從成績在分以上的學生中隨機抽取兩名學生,求甲組至少有一名學生的概率.
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