【題目】已知函數.
(1)設,試討論
單調性;
(2)設,當
時,任意
,存在
,使
,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)當時,
在
上是增函數,在
和
上是減函數;當
時,
在
上是減函數;當
時,
在
上是增函數,在
和
上是減函數;(2)
.
【解析】
試題(1)先求出的導數,
,然后在
的范圍內討論
的大小以確定
和
的解集;(2)
時,代入結合上問可知函數
在在
上是減函數,在
上是增函數,即在
取最小值,若
,存在
,使
,即存在
使得
.從而得出實數
的取值范圍.注意
不能用基本不等式,因為
等號取不到,實際上
為減函數.所以其值域為
,從而
,即有
.
試題解析:(1)函數的定義域為
,
因為,所以
,
令,可得
,
,
2分
①當時,由
可得
,故此時函數
在
上是增函數.
同樣可得在
和
上是減函數. 4分
②當時,
恒成立,故此時函數
在
上是減函數. 6分
③當時,由
可得
,故此時函數
在
上是增函數,
在和
上是減函數; 8分
(2)當時,由(1)可知
在
上是減函數,在
上是增函數,
所以對任意的,有
,
由條件存在,使
,所以
, 12分
即存在,使得
,
即在
時有解,
亦即在
時有解,
由于為減函數,故其值域為
,
從而,即有
,所以實數
的取值范圍是
. 16分
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為了解高三復習效果,從高三第一學期期中考試成績中隨機抽取50名考生的數學成績,分成6組制成頻率分布直方圖如圖所示:
(1)求的值;并且計算這50名同學數學成績的樣本平均數
;
(2)該學校為制定下階段的復習計劃,從成績在的同學中選出3位作為代表進行座談,記成績在
的同學人數位
,寫出
的分布列,并求出期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現有六支足球隊參加單循環比賽(即任意兩支球隊只踢一場比賽),第一周的比賽中
,各踢了
場,
各踢了
場,
踢了
場,且
隊與
隊未踢過,
隊與
隊也未踢過,則在第一周的比賽中,
隊踢的比賽的場數是( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
(
為常數).
(1)若函數與函數
在
處有相同的切線,求實數
的值;
(2)若,且
,證明:
;
(3)若對任意,不等式恒
成立,求實數
的取值范圍.
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