【題目】若為定義域
上的單調函數,且存在區間
(其中
,使得當
時,
的取值范圍恰為
,則稱函數
是
上的“優美函數”.
函數
是否為“優美函數”?若是,求出
的值;若不是,請說明理由.
若
為“優美函數”,求實數
的取值范圍.
若函數
為“優美函數”,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)是“優美函數”,過程見解析
(2)
(3)
【解析】
(1)由已知條件中“優美函數”的定義,說明函數在區間
的值域是
,又由函數的單調性,得到關于
的方程,解出
即可;
(2)由題意知,函數為“優美函數”,等價于方程
有兩實根,利用判別式和韋達定理列不等式,解不等式可得
的范圍;
(3)函數為“優美函數”,可得
,消去
,可得
間的關系,再代入原方程組,可得兩個結構一摸一樣的方程,將方程組的問題化歸為一個二次方程有兩正根的問題,利用判別式和韋達定理列不等式,解不等式可得
的范圍.
解:因為函數
在區間
上單調遞增,且值域為
,
,
,
,
所以是“優美函數”,此時
,
;
因為函數
為遞增函數,
要使在定義域區間上存在
,使得
的值域
,
則只需有兩個不等的實根,
由得
在
有兩個不等的實根,設為
,
,
解得;
因為函數
在
上單調遞減,
由題意得,兩式相減,
得,
可得
將上式代入方程組得,
是方程
的兩根,
令在
上有兩個不同的實根,設為
,
解得.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為研究冬季晝夜溫差大小對某反季節大豆新品種發芽率的影響,某校課外興趣小組記錄了組晝夜溫差與
顆種子發芽數,得到如下資料:
組號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
溫差 | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
發芽數 | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
經分析,這組數據具有較強的線性相關關系,因此該小組確定的研究方案是:先從這五組數據中選取組數據求出線性回歸方程,再用沒選取的
組數據進行檢驗.
(1)若選取的是第組的數據,求出
關于
的線性回歸方程
;
(2)若由線性回歸方程得到的估計數據與所選出的檢驗數據的誤差均不超過顆,則認為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(1)中所得的線性回歸方程是否可靠?
(參考公式:,
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義在D上的函數f(x),如果滿足對任意x∈D,存在常數M>0,都有|f(x)|≤M成立,則稱f(x)是D上的有界函數,其中M稱為函數f(x)的上界,已知函數f(x)=1+x+ax2
(1)當a=﹣1時,求函數f(x)在(﹣∞,0)上的值域,判斷函數f(x)在(﹣∞,0)上是否為有界函數,并說明理由;
(2)若函數f(x)在x∈[1,4]上是以3為上界的有界函數,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】德化瓷器是泉州的一張名片,已知瓷器產品的質量采用綜合指標值
進行衡量,
為一等品;
為二等品;
為三等品.某瓷器廠準備購進新型窯爐以提高生產效益,在某供應商提供的窯爐中任選一個試用,燒制了一批產品并統計相關數據,得到下面的頻率分布直方圖:
(1)估計該新型窯爐燒制的產品為二等品的概率;
(2)根據陶瓷廠的記錄,產品各等次的銷售率(某等次產品銷量與其對應產量的比值)及單件售價情況如下:
一等品 | 二等品 | 三等品 | |
銷售率 | |||
單件售價 |
|
|
|
根據以往的銷售方案,未售出的產品統一按原售價的全部處理完.已知該瓷器廠認購該窯爐的前提條件是,該窯爐燒制的產品同時滿足下列兩個條件:
①綜合指標值的平均數(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表)不小于;
②單件平均利潤值不低于元.
若該新型窯爐燒制產品的成本為
元/件,月產量為
件,在銷售方案不變的情況下,根據以上圖表數據,分析該新型窯爐是否達到瓷器廠的認購條件.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為提高員工的綜合素質,聘請專業機構對員工進行專業技術培訓,其中培訓機構費用成本為12000元.公司每位員工的培訓費用按以下方式與該機構結算:若公司參加培訓的員工人數不超過30人時,每人的培訓費用為850元;若公司參加培訓的員工人數多于30人,則給予優惠:每多一人,培訓費減少10元.已知該公司最多有60位員工可參加培訓,設參加培訓的員工人數為人,每位員工的培訓費為
元,培訓機構的利潤為
元.
(1)寫出與
之間的函數關系式;
(2)當公司參加培訓的員工為多少人時,培訓機構可獲得最大利潤?并求最大利潤.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
且
).
(1)判斷函數的奇偶性并說明理由;
(2)當時,判斷函數
在
上的單調性,并利用單調性的定義證明;
(3)是否存在實數,使得當
的定義域為
時,值域為
?若存在,求出實數
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于在區間上有意義的函數
,滿足對任意的
,
,有
恒成立,厄稱
在
上是“友好”的,否則就稱
在
上是“不友好”的,現有函數
.
(1)若函數在區間
(
)上是“友好”的,求實數
的取值范圍;
(2)若關于的方程
的解集中有且只有一個元素,求實數
的取值范圍.
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