【題目】已知函數y=f(x)的圖象與g(x)=logax(a>0,且a≠1)的圖象關于x軸對稱,且g(x)的圖象過點(9,2).
(1)求函數f(x)的解析式;
(2)若f(3x1)>f(x+5)成立,求x的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知i是虛數單位,a,b∈R,z1=a﹣1+(3﹣a)i,z2=b+(2b﹣1)i,z1=z2 .
(1)求a,b的值;
(2)若z=m﹣2+(1﹣m)i,m∈R,求證:|z+a+bi|≥ .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數f(x)=x2+bln(x+1),其中b≠0.
(1)當b=1時,求曲線y=f(x)在點(0,0)處的切線方程;
(2)討論函數f(x)的單調性;
(3)當n∈N* , 且n≥2時證明不等式:ln[( +1)(
+1)…(
+1)]+
+
+…+
>
﹣
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知在△ABC中,三角A,B,C的對邊分別為a,b,c,其滿足(a﹣3b)cosC=c(3cosB﹣cosA),AF=2FC,則 的取值范圍為 .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,直線l的參數方程為 (t為參數),再以原點為極點,以x軸正半軸為極軸建立坐標系,并使得它與直角坐標系有相同的長度單位,在該極坐標系中圓C的方程為ρ=4sinθ.
(1)求圓C的直角坐標方程;
(2)設圓C與直線l交于點A,B,若點M的坐標為(﹣2,1),求|MA|+|MB|的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了研究“教學方式”對教學質量的影響,某高中數學老師分別用兩種不同的教學方式對入學數學平均分數和優秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進行教學(勤奮程度和自覺性都一樣).如圖所示莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學生的數學期末考試成績.
(1)現從甲班數學成績不低于80分的同學中隨機抽取兩名同學,求成績為87分的同學至少有一名被抽中的概率;
(2)學校規定:成績不低于75分的為優秀.請填寫下面的2×2表,并判斷有多大把握認為“成績優秀與教學方式有關”.
甲班 | 乙班 | 合計 | |
優秀 | |||
不優秀 | |||
合計 |
下面臨界值表僅供參考:
P(x2≥k) | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
k | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.79 | 10.828 |
(參考公式:x2= )
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