【題目】如圖,在四棱錐P—ABCD中,底面ABCD是菱形,PC⊥BC,點E是PC的中點,且平面PBC⊥平面ABCD.求證:
(1)求證:PA∥平面BDE;
(2)求證:平面PAC⊥平面BDE.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;
【解析】
(1)設ACBD=O,連結OE,從而可得AP//OE,再利用線面平行的判定定理即可證出.
(2)利用面面垂直的性質定理可得PC平面ABCD,即證出PCBD,再由ACBD,根據線面垂直的判定定理可得BD平面PAC,最后利用面面垂直的判定定理即可證出.
證明:(1)設ACBD=O,連結OE,
因為底面ABCD是菱形,故O為BD中點,
又因為點E是PC的中點,
所以AP//OE,又因為OE平面BDE,AP平面BDE,
所以AP//平面BDE.
(2)因為平面PBC平面ABCD,PCBC,
平面PBC平面ABCD=BC,PC平面PBC,
所以PC平面ABCD
又BD平面ABCD,所以PCBD,∵ABCD是菱形,∴ACBD,
又PCBD,ACPC=C,AC平面PAC,PC平面PAC,
所以BD平面PAC
又BD平面BDE,所以平面PAC平面BDE.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的側棱
與四棱錐
的側棱
都與底面
垂直,
,
,
,
,
,
.
(1)證明:平面
;
(2)在棱上是否存在點M,使平面
與平面
所成角的正弦值為
?如果存在,指出M點的位置;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列滿足奇數項
成等差,公差為
,偶數項
成等比,公比為
,且數列
的前
項和為
,
,
.
若
,
.
①求數列的通項公式;
②若,求正整數
的值;
若
,
,對任意給定的
,是否存在實數
,使得
對任意
恒成立?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某外國語學校舉行的(高中生數學建模大賽)中,參與大賽的女生與男生人數之比為
,且成績分布在
,分數在
以上(含
)的同學獲獎.按女生、男生用分層抽樣的方法抽取
人的成績作為樣本,得到成績的頻率分布直方圖如圖所示.
(Ⅰ)求的值,并計算所抽取樣本的平均值
(同一組中的數據用該組區間的中點值作代表);
(Ⅱ)填寫下面的列聯表,并判斷在犯錯誤的概率不超過
的前提下能否認為“獲獎與女生、男生有關”.
女生 | 男生 | 總計 | |
獲獎 | |||
不獲獎 | |||
總計 | |||
附表及公式:
其中,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知極點為直角坐標系的原點,極軸為x軸正半軸且單位長度相同的極坐標系中曲線,
(t為參數).
(1)求曲線上的點到曲線
距離的最小值;
(2)若把上各點的橫坐標都擴大到原來的2倍,縱坐標都擴大到原來的
倍,得到曲線
,設
,曲線
與
交于A,B兩點,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如下為簡化的計劃生育模型:每個家庭允許生男孩最多一個,即某一胎若為男孩,則不能再生下一胎,而女孩可以多個.為方便起見,此處約定每個家庭最多可生育3個小孩,即若第一胎或前兩胎為女孩,則繼續生,但若第三胎還是女孩,則不能再生了.設每一胎生男生女等可能,且各次生育相互獨立.依據每個家庭最多生育一個男孩的政策以及我們對生育女孩的約定,令為某一家庭所生的女孩數,
為此家庭所生的男孩數.
(1)求,
的分布列,并比較它們數學期望的大小;
(2)求概率,其中
為
的方差.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知為平面上一點,
為直線
:
上任意一點,過點
作直線
的垂線
,設線段
的中垂線與直線
交于點
,記點
的軌跡為
.
(1)求軌跡的方程;
(2)過點作互相垂直的直線
與
,其中直線
與軌跡
交于點
、
,直線
與軌跡
交于點
、
,設點
,
分別是
和
的中點,求
的面積的最小值.
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