【題目】已知函數(其中
,
).
(1)當時,求函數
在
點處的切線方程;
(2)若函數在區間
上為增函數,求實數
的取值范圍;
(3)求證:對于任意大于的正整數
,都有
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】德國著名數學家狄利克雷在數學領域成就顯著,函數被稱為狄利克雷函數,其中
為實數集,
為有理數集,則關于函數
有如下四個命題:
①;
②函數是偶函數;
③任取一個不為零的有理數對任意的
恒成立;
④存在三個點,使得
為等邊三角形.
其中真命題的個數是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列的前
項和為
,滿足
(
),數列
滿足
(
),且
(1)證明數列為等差數列,并求數列
和
的通項公式;
(2)若,求數列
的前
項和
;
(3)若,數列
的前
項和為
,對任意的
,都有
,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了反映國民經濟各行業對倉儲物流業務的需求變化情況,以及重要商品庫存變化的動向,中國物流與采購聯合會和中儲發展股份有限公司通過聯合調查,制定了中國倉儲指數.如圖所示的折線圖是2016年1月至2017年12月的中國倉儲指數走勢情況.
根據該折線圖,下列結論正確的是
A. 2016年各月的倉儲指數最大值是在3月份
B. 2017年1月至12月的倉儲指數的中位數為54%
C. 2017年1月至4月的倉儲指數比2016年同期波動性更大
D. 2017年11月的倉儲指數較上月有所回落,顯示出倉儲業務活動仍然較為活躍,經濟運行穩中向好
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設或
,
,若
是
的充分條件.
(1)求證:函數的圖像總在直線
的下方;
(2)是否存在實數,使得不等式
對一切實數
恒成立?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某同學解答一道三角函數題:“已知函數,且
.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)求函數在區間
上的最大值及相應x的值.”
該同學解答過程如下:
解答:(Ⅰ)因為,所以
.因為
,
所以.
(Ⅱ)因為,所以
.令
,則
.
畫出函數在
上的圖象,
由圖象可知,當,即
時,函數
的最大值為
.
下表列出了某些數學知識:
任意角的概念 | 任意角的正弦、余弦、正切的定義 |
弧度制的概念 |
|
弧度與角度的互化 | 函數 |
三角函數的周期性 | 正弦函數、余弦函數在區間 |
同角三角函數的基本關系式 | 正切函數在區間 |
兩角差的余弦公式 | 函數 |
兩角差的正弦、正切公式 | 參數A, |
兩角和的正弦、余弦、正切公式 | 二倍角的正弦、余弦、正切公式 |
請寫出該同學在解答過程中用到了此表中的哪些數學知識.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:(a>b>0)的兩個焦點分別為F1,F2,離心率為
,過F1的直線l與橢圓C交于M,N兩點,且△MNF2的周長為8.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線y=kx+b與橢圓C分別交于A,B兩點,且OA⊥OB,試問點O到直線AB的距離是否為定值,證明你的結論.
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