【題目】已知函數,
.
(1)若,求
的最大值;
(2)當時,求證:
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知是由非負整數組成的無窮數列,對每一個正整數
,該數列前
項的最大值記為
,第
項之后各項
的最小值記為
,記
.
(1)若數列的通項公式為
,求數列
的通項公式;
(2)證明:“數列單調遞增”是“
”的充要條件;
(3)若對任意
恒成立,證明:數列
的通項公式為
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數).在以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,曲線
的極坐標方程為
.
(1)寫出的普通方程和
的直角坐標方程;
(2)若與
相交于
兩點,求
的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】關于圓周率,數學發展史上出現過許多有創意的求法,如著名的普豐實驗和查理斯實驗.受其啟發,我們也可以通過設計下面的實驗來估計
的值:先請120名同學每人隨機寫下一個x,y都小于1的正實數對
,再統計其中x,y能與1構成鈍角三角形三邊的數對
的個數m,最后根據統計個數m估計
的值.如果統計結果是
,那么可以估計
的值為( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分12分)已知圓,圓
,動圓
與圓
外切并且與圓
內切,圓心
的軌跡為曲線
.
(Ⅰ)求的方程;
(Ⅱ)是與圓
,圓
都相切的一條直線,
與曲線
交于
,
兩點,當圓
的半徑最長時,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,已知傾斜角為
的直線
過點
,以坐標原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系.曲線
的極坐標方程為
,直線
與曲線
分別交于
、
兩點.
(1)寫出直線的參數方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若,求直線
的斜率
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一款擊鼓小游戲的規則如下:每盤游戲都需擊鼓三次,每次擊鼓后要么出現一次音樂,要么不出現音樂;每盤游戲擊鼓三次后,出現三次音樂獲得150分,出現兩次音樂獲得100分,出現一次音樂獲得50分,沒有出現音樂則獲得-300分.設每次擊鼓出現音樂的概率為,且各次擊鼓出現音樂相互獨立.
(1)若一盤游戲中僅出現一次音樂的概率為,求
的最大值點
;
(2)以(1)中確定的作為
的值,玩3盤游戲,出現音樂的盤數為隨機變量
,求每盤游戲出現音樂的概率
,及隨機變量
的期望
;
(3)玩過這款游戲的許多人都發現,若干盤游戲后,與最初的分數相比,分數沒有增加反而減少了.請運用概率統計的相關知識分析分數減少的原因.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某農科站技術員為了解某品種樹苗的生長情況,在該批樹苗中隨機抽取一個容量為100的樣本,測量樹苗高度(單位:).經統計,高度在區間
內,將其按
,
,
,
,
,
分成6組,制成如圖所示的頻率分布直方圖,其中高度不低于
的樹苗為優質樹苗.
附:
,其中
(1)求頻率分布直方圖中的值;
(2)已知所抽取的這100棵樹苗來自于甲、乙兩個地區,部分數據如下列聯表所示,將列聯表補充完整,并根據列聯表判斷是否有
%的把握認為優質樹苗與地區有關?
甲地區 | 乙地區 | 合計 | |
優質樹苗 | 5 | ||
非優質樹苗 | 25 | ||
合計 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某次數學知識比賽中共有6個不同的題目,每位同學從中隨機抽取3個題目進行作答,已知這6個題目中,甲只能正確作答其中的4個,而乙正確作答每個題目的概率均為,且甲、乙兩位同學對每個題目的作答都是相互獨立、互不影響的.
(1)求甲、乙兩位同學總共正確作答3個題目的概率;
(2)若甲、乙兩位同學答對題目個數分別是,
,由于甲所在班級少一名學生參賽,故甲答對一題得15分,乙答對一題得10分,求甲乙兩人得分之和
的期望.
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