【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,
,且
,
,
,
,
,N為
的中點.
(1)求證:平面
(2)求平面與平面
所成銳二面角的余弦值
(3)在線段上是否存在一點M,使得直線
與平面
所成角的正弦值為
,若存在,求出
的值;若不存在,說明理由
【答案】(1)見解析;(2)(3)存在,
【解析】
(1)首先過作
,垂足為
,以
為坐標原點,分別以
,
,
為
軸建立空間直角坐標系,分別求出
和平面
的法向量
,根據
即可證明
平面
.
(2)求出平面的法向量為
,再代入二面角公式計算即可得到答案.
(3)首先假設線段上存在一點
,設
,
,得到
,根據直線
與平面
所成角的正弦值為
,求得
,所以存在
,且
.
(1)過作
,垂足為
,則
,
以為坐標原點,分別以
,
,
為
軸建立空間直角坐標系,
如圖所示:
則,
,
,
,
,
,
,
設平面的一個法向量為
,
,
則,令
,解得:
.
因為,所以
又平面
,所以
平面
.
(2)設平面的一個法向量為
,
因為,
,
所以,令
,解得
.
所以.
即平面與平面
所成銳二面角的余弦值
.
(3)假設線段上存在一點
,設
,
,
.
因為,所以
則
因為平面的一個法向量
所以,
整理得:,
所以,因為
,所以
.
所以存在,且
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知在上任意一點
處的切線
為
,若過右焦點
的直線
交橢圓
于
兩點,已知在點
處切線相交于
.
(Ⅰ)求點的軌跡方程;
(Ⅱ)①若過點且與直線
垂直的直線(斜率存在且不為零)交橢圓
于
兩點,證明
為定值.
②四邊形的面積是否有最小值,若有請求出最小值;若沒有請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)3,g(x)=alnx﹣2x(a∈R).
(1)討論g(x)的單調性;
(2)是否存在實數a,使不等式f(x)≥g(x)恒成立?如果存在,求出a的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2020年寒假是特殊的寒假,因為疫情全體學生只能在家進行網上在線學習,為研究學生網上學習的情況,某校社團對男女各10名學生進行了網上在線學習的問卷調查,每名學生給出評分(滿分100分),得到如圖所示的莖葉圖.
(1)根據莖葉圖判斷男生組和女生組哪個組對網課的評價更高?并說明理由;
(2)如圖是按該20名學生的評分繪制的頻率分布直方圖,求的值并估計這20名學生評分的平均值(同一組中的數據用該組區間中點值作為代表);
(3)求該20名學生評分的中位數,并將評分超過
和不超過
的學生數填入下面的列聯表:
超過 | 不超過 | |
男生 | ||
女生 |
根據列聯表,能否有的把握認為男生和女生的評分有差異?
附:,
0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | ||
0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某地為鼓勵群眾參與“全民讀書活動”,增加參與讀書的趣味性.主辦方設計這樣一個小游戲:參與者拋擲一枚質地均勻的骰子(正方體,六個面上分別標注1,2,3,4,5,6六個數字).若朝上的點數為偶數.則繼續拋擲一次.若朝上的點數為奇數,則停止游戲,照這樣的規則進行,最多允許拋擲3次.每位參與者只能參加一次游戲.
(1)求游戲結束時朝上點數之和為5的概率;
(2)參與者可以選擇兩種方案:方案一:游戲結束時,若朝上的點數之和為偶數,獎勵3本不同的暢銷書;若朝上的點數之和為奇數,獎勵1本暢銷書.方案二:游戲結束時,最后一次朝上的點數為偶數,獎勵5本不同的暢銷書,否則,無獎勵.試分析哪一種方案能使游戲參與者獲得更多暢銷書獎勵?并說明判斷的理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】大約在20世紀30年代,世界上許多國家都流傳著這樣一個題目:任取一個正整數,如果它是偶數,則除以2;如果它是奇數,則將它乘以3加1,這樣反復運算,最后結果必然是1.這個題目在東方被稱為“角谷猜想”,世界一流的大數學家都被其卷入其中,用盡了各種方法,甚至動用了最先進的電子計算機,驗算到對700億以內的自然數上述結論均為正確的,但卻給不出一般性的證明.例如取
,則要想算出結果1,共需要經過的運算步數是( )
A.9B.10C.11D.12
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知三棱柱中,
,
,點
為
的中點,
.
(1)求證:平面
;
(2)條件①:直線與平面
所成的角為
;
條件②:為銳角,三棱錐
的體積為
.
在以上兩個條件中任選一個,補充在下面的問題中,并解決該問題:
若平面平面
,______,求平面
與平面
所成的銳二面角的余弦值.
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