【題目】某單位有員工1000名,平均每人每年創造利潤10萬元.為增加企業競爭力,決定優化產業結構,調整出名員工從事第三產業,調整后平均每人每年創造利潤為
萬元
,剩下的員工平均每人每年創造的利潤可以提高
.
(1)若要保證剩余員工創造的年總利潤不低于原來1000名員工創造的年總利潤,則最多調整出多少名員工從事第三產業?
(2)若要保證剩余員工創造的年總利潤不低于原來1000名員工創造的年總利潤條件下,若要求調整出的員工創造出的年總利潤始終不高于剩余員工創造的年總利潤,則的取值范圍是多少?
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐S-ABCD中,平面
,底面ABCD為直角梯形,
,
,且
(Ⅰ)求與平面
所成角的正弦值.
(Ⅱ)若E為SB的中點,在平面內存在點N,使得
平面
,求N到直線AD,SA的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若四面體的三組對棱分別相等,即
,給出下列結論:
①四面體每組對棱相互垂直;
②四面體每個面的面積相等;
③從四面體每個頂點出發的三條棱兩兩夾角之和大
而小于
;
④連接四面體每組對棱中點的線段相互垂直平分.
其中正確結論的序號是__________. (寫出所有正確結論的序號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)是定義域為R的奇函數,當x<0時,.
(1)求f(2)的值;
(2)用定義法判斷y=f(x)在區間(-∞,0)上的單調性.
(3)求的解析式
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義在R上的函數f(x),滿足當x>0時,f(x)>1,且對任意的x,y,有
,f(1)=2,且
.
(1)求f(0)的值;
(2)求證:對任意x,都有f(x)>0;
(3)解不等式f(32x)>4.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)是定義在(-2,2)上的奇函數.當x∈(-2,0)時,f(x)=-loga(-x)-loga(2+x),其中a>1.
(1)求函數f(x)的零點.
(2)若t∈(0,2),判斷函數f(x)在區間(0,t]上是否有最大值和最小值.若有,請求出最大值和最小值,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐P-ABCD中,PA⊥底面ABCD,AD∥BC,AB=AD=AC=3,PA=BC=4,M為線段AD上一點,AM=2MD,N為PC的中點.
(Ⅰ)證明MN∥平面PAB;
(Ⅱ)求四面體N-BCM的體積.
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