【題目】設,若存在常數
,使得對任意
,均有
,則稱
為有界集合,同時稱
為集合
的上界.
(1)設、
,試判斷
、
是否為有界集合,并說明理由;
(2)已知,記
(
).若
,
,且
為有界集合,求
的值及
的取值范圍;
(3)設均為正數,將
中的最小數記為
.是否存在正數
,使得
為有界集合
,
均為正數
的上界,若存在,試求
的最小值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)為有界集合;
不是有界集合.(2)滿足題設的實數
的值為
,且實數
的取值范圍是
.(3)
【解析】試題分析:(1)根據有界定義,可知有界,
無界(2)當
,
有界,當
時,用數學歸納法可得
,故
為有界集合,當
時,
,
由累加法得,故
不是有界集合(3)不妨設
若
,可證得
;若
,
,所以有上界,
試題解析:(1)對于,由
得
,解得
,
為有界集合;
顯然不是有界集合.
(2)記,則
.
若,則
,
,即
,且
,從而
.
(ⅰ)當時,
,所以
,從而
為有界集合.
(ⅱ)當時,由
,
,顯然,此時
,利用數學歸納法可得
,故
為有界集合.
(ⅲ)當時,
,
,即
,
由累加法得,故
不是有界集合.
因此,當,且
時,
為有界集合;當
,且
時,
不是有界集合;
若,則
,即
,又
(
),即
(
).于是,對任意
,均有
,即
(
),再由累加法得
,故
不是有界集合.
綜上,當,且
時,
為有界集合;當
,且
時,
不是有界集合;
當 (
)時,
不是有界集合.
故,滿足題設的實數的值為
,且實數
的取值范圍是
.
(3)存在.不妨設.若
,則
,且
.故
,
即;
若,則
,即
,又
,故
,又
,
即 ,因此,
是有界集合
的一個上界.
下證:上界不可能出現.
假設正數出現,取
,
,則
,
此時,
(*)
由式(*)可得,與
是
的一個上界矛盾。
綜上所述,滿足題設的最小正數的值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是(只填正確說法序號)
①若集合A={y|y=x﹣1},B={y|y=x2﹣1},則A∩B={(0,﹣1),(1,0)};
② 是函數解析式;
③ 是非奇非偶函數;
④設二次函數f(x)=ax2+bx+c(a≠0),若f(x1)=f(x2)(x1≠x2),則f(x1+x2)=c.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設命題p:f(x)= 在區間(1,+∞)上是減函數;命題q;x1x2是方程x2﹣ax﹣2=0的兩個實根,不等式m2+5m﹣3≥|x1﹣x2|對任意實數α∈[﹣1,1]恒成立;若¬p∧q為真,試求實數m的取值范圍.
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【題目】對于定義域為I的函數y=f(x),如果存在區間[m,n]I,同時滿足:
①f(x)在[m,n]內是單調函數;
②當定義域是[m,n],f(x)值域也是[m,n],則稱[m,n]是函數y=f(x)的“好區間”.
(1)設g(x)=loga(ax﹣2a)+loga(ax﹣3a)(其中a>0且a≠1),求g(x)的定義域并判斷其單調性;
(2)試判斷(1)中的g(x)是否存在“好區間”,并說明理由;
(3)已知函數P(x)= (t∈R,t≠0)有“好區間”[m,n],當t變化時,求n﹣m 的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】雙曲線C的中心在原點,右焦點為 ,漸近線方程為
.
(1)求雙曲線C的方程;
(2)設直線l:y=kx+1與雙曲線C交于A、B兩點,問:當k為何值時,以AB為直徑的圓過原點.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】小張在淘寶網上開一家商店,他以10元每條的價格購進某品牌積壓圍巾2000條.定價前,小張先搜索了淘寶網上的其它網店,發現:A商店以30元每條的價格銷售,平均每日銷售量為10條;B商店以25元每條的價格銷售,平均每日銷售量為20條.假定這種圍巾的銷售量t(條)是售價x(元)(x∈Z+)的一次函數,且各個商店間的售價、銷售量等方面不會互相影響.
(1)試寫出圍巾銷售每日的毛利潤y(元)關于售價x(元)(x∈Z+)的函數關系式(不必寫出定義域),并幫助小張定價,使得每日的毛利潤最高(每日的毛利潤為每日賣出商品的進貨價與銷售價之間的差價);
(2)考慮到這批圍巾的管理、倉儲等費用為200元/天(只要圍巾沒有售完,均須支付200元/天,管理、倉儲等費用與圍巾數量無關),試問小張應該如何定價,使這批圍巾的總利潤最高(總利潤=總毛利潤﹣總管理、倉儲等費用)?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現有(n≥2,n∈N*)個給定的不同的數隨機排成一個下圖所示的三角形數陣:
設Mk是第k行中的最大數,其中1≤k≤n,k∈N*.記M1<M2<…<Mn的概率為pn.
(1)求p2的值;
(2)證明:pn>.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義:設為
上的可導函數,若
為增函數,則稱
為
上的凸函數.
(1)判斷函數與
是否為凸函數;
(2)設為
上的凸函數,求證:若
,
,則
恒有
成立;
(3)設,
,
,求證:
.
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