【題目】已知動直線與橢圓
交于
、
兩個不同點,且
的面積
,其中
為坐標原點.
(1)證明和
均為定值;
(2)設線段的中點為
,求
的最大值;
【答案】(1)詳見解析;(2).
【解析】
(1)對直線的斜率是否存在進行分類討論,在直線
的斜率不存在時,可得出
,
,根據
的面積求得
、
的值,可得出
和
的值;在直線
的斜率存在時,設直線
的方程為
,將直線
的方程與橢圓的方程聯立,列出韋達定理,利用三角形的面積公式可求得
和
的值,進而得出結論;
(2)對直線的斜率是否存在進行分類討論,在直線
的斜率不存在時,可直接求得
的值;在直線
的斜率存在時,求得
、
關于
的表達式,利用基本不等式可求得
的最大值,進而可得出結論.
(1)當直線的斜率不存在時,
、
兩點關于
軸對稱,所以
,
,
在橢圓上,
①,又
,②
由①②得,
.此時
,
;
當直線的斜率存在時,是直線
的方程為
,
將直線的方程代入
得
,
,即
,
由韋達定理得,
,
,
點O到直線
的距離為
,
,
又,整理得
,
此時,
,
綜上所述,
,結論成立;
(2)當直線的斜率不存在時,由(1)知
,
,因此
;
當直線的斜率存在時,由(1)知
,
,
,
,
所以,
.
當且僅當,即
時,等號成立.
綜上所述,的最大值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在棱長為1的正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,點E,F分別是棱C1D1,B1C1的中點,P是上底面A1B1C1D1內一點,若AP∥平面BDEF,則線段AP長度的取值范圍是( )
A.[,
]B.[
,
]C.[
,
]D.[
,
]
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市積極貫徹落實國務院《“十三五”節能減排綜合工作方案》,空氣質量明顯改善.該市生態環境局統計了某月(30天)空氣質量指數,繪制成如下頻率分布直方圖.已知空氣質量等級與空氣質量指數對照如下表:
空氣質量指數 | 300以上 | |||||
空氣質量等級 | 一級 (優) | 二級 (良) | 三級 (輕度污染) | 四級 (中度污染) | 五級 (重度污染) | 六級 (嚴重污染) |
(1)根據頻率分布直方圖估計,在這30天中,空氣質量等級為優或良的天數;
(2)根據體質檢查情況,醫生建議:當空氣質量指數高于90時,市民甲不宜進行戶外體育運動;當空氣質量指數高于70時,市民乙不宜進行戶外體育運動(兩人是否進行戶外體育運動互不影響).
①從這30天中隨機選取2天,記乙不宜進行戶外體育運動,且甲適宜進行戶外體育運動的天數為X,求X的分布列和數學期望;
②以該月空氣質量指數分布的頻率作為以后每天空氣質量指數分布的概率(假定每天空氣質量指數互不影響),甲、乙兩人后面分別隨機選擇3天和2天進行戶外體育運動,求甲恰有2天,且乙恰有1天不宜進行戶外體育運動的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線C1的極坐標方程為ρsinθ=2.
(1)M為曲線C1上的動點,點P在線段OM上,且滿足,求點P的軌跡C2的直角坐標方程;
(2)曲線C2上兩點與點B(ρ2,α),求△OAB面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知曲線的極坐標方程為
,以極點
為原點,極軸所在直線為
軸建立直角坐標系,過點
作傾斜角為
(
)的直線
交曲線
于
、
兩點.
(1)求曲線的直角坐標方程,并寫出直線
的參數方程;
(2)過點的另一條直線
與
垂直,且與曲線
交于
,
兩點,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】輥子是客家傳統農具,南方農民犁開田地后,仍有大的土塊.農人便用六片葉齒組成輥軸,兩側裝上木板,人跨開兩腳站立,既能掌握平衡,又能增加重量,讓牛拉動輥軸前進,壓碎土塊,以利于耕種.這六片葉齒又對應著菩薩六度,即布施持戒忍辱精進禪定與般若.若甲乙每人依次有放回地從這六片葉齒中隨機取一片,則這兩人選的葉齒對應的“度”相同的概率為______.
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