【題目】如甲圖所示,在矩形中,
,
,
是
的中點,將
沿
折起到
位置,使平面
平面
,得到乙圖所示的四棱錐
.
(Ⅰ)求證: 平面
;
(Ⅱ)求二面角的余弦值.
【答案】(Ⅰ)見解析;(Ⅱ) .
【解析】試題分析:(Ⅰ)取中點
,連
,證得
,又
平面
平面
,證得
平面
,證明
再利用線面的判定定理,即可證得
平面
(Ⅱ)由題意,取中點
,以
為坐標原點,分別以
,
為
軸正方向建立空間直角坐標系
,由(Ⅰ)知:
是平面
的法向量,設平面
的法向量為
,利用空間向量的夾角公式,即可求解結論.
試題解析:
(Ⅰ)如下圖,取中點
,連
,在
中,
,
,又
平面
平面
,
平面
,
平面
,
,即
.在
中,易得
,
,
,
,又
,
平面
(Ⅱ)由題意,取中點
,以
為坐標原點,分別以
,
為
軸正方向建立間直角坐標系
如圖所示,則
,由(Ⅰ)知:
是平面
的法向量,設平面
的法向量為
,則
,令
,則
,
,
,設二面角
的平面角為
,
則
,
由圖可知,二面角的平面角為鈍角,
,即:二面角
的余弦值為
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合A={x|x2﹣3x﹣4≤0},B={x|x2﹣2mx+m2﹣9≤0},C={y|y=2x+b,x∈R}
(1)若A∩B=[0,4],求實數m的值;
(2)若A∩C=,求實數b的取值范圍;
(3)若A∪B=B,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若二次函數f(x)=x2+bx+c滿足f(2)=f(﹣2),且函數的f(x)的一個零點為1. (Ⅰ)求函數f(x)的解析式;
(Ⅱ)對任意的 ,4m2f(x)+f(x﹣1)≥4﹣4m2恒成立,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業為了對生產的一種新產品進行合理定價,將該產品按事先擬定的價格進行試銷,得到以下數據:
單價x(元/件) | 60 | 62 | 64 | 66 | 68 | 70 |
銷量y(件) | 91 | 84 | 81 | 75 | 70 | 67 |
(I)畫出散點圖,并求關于
的回歸方程;
(II)已知該產品的成本是36元/件,預計在今后的銷售中,銷量與單價仍然服從(I)中的關系,為使企業獲得最大利潤,該產品的單價應定為多少元(精確到元)?
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在某單位的職工食堂中,食堂每天以元/個的價格從面包店購進面包,然后以
元/個的價格出售.如果當天賣不完,剩下的面包以
元/個的價格賣給飼料加工廠.根據以往統計資料,得到食堂每天面包需求量的頻率分布直方圖如下圖所示.食堂某天購進了90個面包,以
(單位:個,
)表示面包的需求量,
(單位:元)表示利潤.
(Ⅰ)求關于
的函數解析式;
(Ⅱ)根據直方圖估計利潤不少于
元的概率;
(III)在直方圖的需求量分組中,以各組的區間中點值代表該組的各個值,并以需求量落入該區間的頻率作為需求量取該區間中間值的概率(例如:若需求量,則取
,且
的概率等于需求量落入
的頻率),求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=x+ (Ⅰ)判斷函數的奇偶性,并加以證明;
(Ⅱ)用定義證明f(x)在(0,1)上是減函數;
(Ⅲ)函數f(x)在(﹣1,0)上是單調增函數還是單調減函數?(直接寫出答案,不要求寫證明過程).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在一次國際學術會議上,來自四個國家的五位代表被安排坐在一張圓桌,為了使他們能夠自由交談,事先了解到的情況如下:
甲是中國人,還會說英語.
乙是法國人,還會說日語.
丙是英國人,還會說法語.
丁是日本人,還會說漢語.
戊是法國人,還會說德語.
則這五位代表的座位順序應為( )
A. 甲丙丁戊乙 B. 甲丁丙乙戊
C. 甲乙丙丁戊 D. 甲丙戊乙丁
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