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【題目】下列有關命題的說法正確的是___(請填寫所有正確的命題序號).

①命題“若,則”的否命題為:“若,則”;

②命題“若,則”的逆否命題為真命題;

③條件,條件,則的充分不必要條件;

④已知時,,若是銳角三角形,則.

【答案】②④

【解析】

①命題“若,則”的否命題是“若,則”,由此判斷正誤;②命題與它的逆否命題真假性相同,通過判定原命題的真假即可;③通過解不等式與解方程化簡條件,利用充要條件的有關定義即得結論;④根據題意,上是增函數,由此判斷銳角中,的正誤

對于①,命題“若,則”的否命題是:“若,則故錯誤;

對于②,命題“若,則”是真命題,則它的逆否命題也是真命題,故正確;

對于③,條件 ,即為;條件,即為;則的充分不必要條件,故錯誤;

對于④,時,,則上是增函數;當是銳角三角形,,即,所以,則,故正確.

故答案為②④.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】一只紅鈴蟲的產卵數y和溫度x有關,現收集了7組觀測數據如下表:

溫度x/

21

23

25

27

29

32

35

產卵個數y/

7

11

21

24

66

115

325

(I)根據散點圖判斷,哪一個適宜作為產卵數關于溫度的回歸方程類型(給出判斷即可,不必說明理由);

(II)根據(I)的判斷結果及表中數據,建立關于的回歸方程;

Ⅲ)紅鈴蟲是棉區危害較重的害蟲,可從農業、物理和化學三個方面進行防治,其中農業方面防治有3種方法,物理方面防治有1種方法,化學方面防治3種方法,現從7種方法中選3種方法進行綜合防治(即3種方法不能全部來自同一方面,至少來自兩個方面),X表示在綜合防治中農業方面的防治方法的種數,求X的分布列及數學期望E(X).

附:可能用到的公式及數據表中(表中 , = = , =

27.430

3.612

81.290

147.700

2763.764

705.592

40.180

對于一組數據,,……,,其回歸線的斜率和截距的最小二乘估計分別為:

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】1)若函數f(x)ax2bx3ab是偶函數,定義域為[a1,2a],則a________b________;

2)已知函數f(x)ax22x是奇函數,則實數a________

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數.

(1)當時,求處切線方程;

(2)討論的單調區間;

(3)試判斷的實根個數說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某學校為鼓勵家;,與某手機通訊商合作,為教師辦理流量套餐.為了解該校教師手機流量使用情況,通過抽樣,得到位教師近年每人手機月平均使用流量(單位:)的數據,其頻率分布直方圖如下:

若將每位教師的手機月平均使用流量分別視為其手機月使用流量,并將頻率為概率,回答以下問題.

(Ⅰ) 從該校教師中隨機抽取人,求這人中至多有人月使用流量不超過 的概率;

(Ⅱ) 現該通訊商推出三款流量套餐,詳情如下:

套餐名稱

月套餐費(單位:元)

月套餐流量(單位:)

這三款套餐都有如下附加條款:套餐費月初一次性收取,手機使用一旦超出套餐流量,系統就自動幫用戶充值 流量,資費元;如果又超出充值流量,系統就再次自動幫用戶充值 流量,資費元/次,依次類推,如果當月流量有剩余,系統將自動清零,無法轉入次月使用.

學校欲訂購其中一款流量套餐,為教師支付月套餐費,并承擔系統自動充值的流量資費的,其余部分由教師個人承擔,問學校訂購哪一款套餐最經濟?說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某農產品從51日起開始上市,通過市場調查,得到該農產品種植成本Q(單位:元/)與上市時間t(單位:天)的數據如下表:

t

50

110

250

Q

150

108

150

1)根據上表數據,從下列函數中選取一個函數描述該農產品種植成本Q與上市時間t的變化關系,并求出函數關系式:,,.

2)利用你選取的函數,求該農產品種植成本最低時的上市時間及最低種植成本.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】現有4種不同顏色要對如圖所示的四個部分進行著色,要求有公共邊界的兩部分不能用同一種顏色,則不同的著色方法共有( 。

A. 144種 B. 72種 C. 64種 D. 84種

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在①;這兩個條件中任選-一個,補充在下面問題中,然后解答補充完整的題.

中,角的對邊分別為,已知 .

(1);

(2)如圖,為邊上一點,,求的面積

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知,,動點滿足.設動點的軌跡為.

(1)求動點的軌跡方程,并說明軌跡是什么圖形;

(2)求動點與定點連線的斜率的最小值;

(3)設直線交軌跡兩點,是否存在以線段為直徑的圓經過?若存在,求出實數的值;若不存在,說明理由.

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