已知,
,且直線
與曲線
相切.
(1)若對內的一切實數
,不等式
恒成立,求實數
的取值范圍;
(2)當時,求最大的正整數
,使得對
(
是自然對數的底數)內的任意
個實數
都有
成立;
(3)求證:.
(1)(2)見解析(3)見解析
【解析】(1)設點為直線
與曲線
的切點,則有
.(*)
,
. (**)
由(*)、(**)兩式,解得,
.……………………………2分
由整理,得
,
,
要使不等式
恒成立,必須
恒成立.
設,
,
,
當
時,
,則
是增函數,
,
是增函數,
,
.…………………5分
因此,實數的取值范圍是
.………………………………………6分
(2)當時,
,
,
在
上是增函數,
在
上的最大值為
.
要對內的任意
個實數
都有
成立,必須使得不等式左邊的最大值小于或等于右邊的最小值,
當
時不等式左邊取得最大值,
時不等式右邊取得最小值.
,解得
.
因此,的最大值為
.………………………………………10分
(3)證明(法一):當時,根據(1)的推導有,
時,
,
即.………………………………………………………11分
令,得
,
化簡得,………………………………13分
.………………………14分
(法二)數學歸納法:當時,左邊=
,右邊=
,
根據(1)的推導有,時,
,即
.
令,得
,即
.
因此,時不等式成立.………………………………11分
(另【解析】,
,
,即
.)
假設當時不等式成立,即
,
則當時,
,
要證時命題成立,即證
,
即證.
在不等式中,令
,得
.
時命題也成立.………………………………………13分
根據數學歸納法,可得不等式對一切
成立. …14分
本題主要考查函數的性質、導數運算法則、導數的幾何意義及其應用、不等式的求解與證明、數學歸納法等綜合知識,考查學生的計算推理能力及分析問題、解決問題的能力及創新意識.
科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業七十二第十章第九節練習卷(解析版) 題型:填空題
某畢業生參加人才招聘會,分別向甲、乙、丙三個公司投遞了個人簡歷.假定該畢業生得到甲公司面試的概率為,得到乙、丙兩公司面試的概率均為p,且三個公司是否讓其面試是相互獨立的.記X為該畢業生得到面試的公司個數.若P(X=0)=
,則隨機變量X的數學期望E(X)= .
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科目:高中數學 來源:2014年高考數學全程總復習課時提升作業七十一第十章第八節練習卷(解析版) 題型:解答題
某市職教中心組織廚師技能大賽,大賽依次設基本功(初賽)、面點制作(復賽)、熱菜烹制(決賽)三個輪次的比賽,已知某選手通過初賽、復賽、決賽的概率分別是,
,
且各輪次通過與否相互獨立.
(1)設該選手參賽的輪次為ξ,求ξ的分布列.
(2)對于(1)中的ξ,設“函數f(x)=3sinπ(x∈R)是偶函數”為事件D,求事件D發生的概率.
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科目:高中數學 來源:2014年高中數學全國各省市理科導數精選22道大題練習卷(解析版) 題型:解答題
已知向量,
,
(
為常數,
是自然對數的底數),曲線
在點
處的切線與
軸垂直,
.
(Ⅰ)求的值及
的單調區間;
(Ⅱ)已知函數 (為正實數),若對于任意
,總存在
, 使得
,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源:2014年高中數學全國各省市理科導數精選22道大題練習卷(解析版) 題型:解答題
若,其中
.
(1)當時,求函數
在區間
上的最大值;
(2)當時,若
,
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源:2014年陜西省咸陽市高考模擬考試(一)理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
如圖,四邊形PCBM是直角梯形,∠PCB=90°,PM∥BC,PM=1,BC=2.又AC=1,∠ACB=120°,AB⊥PC,直線AM與直線PC所成的角為60°.
(1)求證:PC⊥AC;
(2)求二面角M﹣AC﹣B的余弦值;
(3)求點B到平面MAC的距離.
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科目:高中數學 來源:2014年陜西省咸陽市高考模擬考試(一)理科數學試卷(解析版) 題型:填空題
設命題:實數
滿足
,其中
;命題
:實數
滿足
且
的必要不充分條件,則實數
的取值范圍是 .
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科目:高中數學 來源:2014年廣東省廣州市畢業班綜合測試一理科數學試卷(解析版) 題型:解答題
已知函數的圖象經過點
.
(1)求實數的值;
(2)設,求函數
的最小正周期與單調遞增區間.
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科目:高中數學 來源:2013-2014學年(安徽專用)高考數學(文)仿真模擬卷2練習卷(解析版) 題型:解答題
某高校組織自主招生考試,其有2 000名學生報名參加了筆試,成績均介于195分到275分之間,從中隨機抽取50名同學的成績進行統計,將統計結果按如下方式分成八組:第一組[195,205),第二組[205,215),……,第八組[265,275).如圖是按上述分組方法得到的頻率分布直方圖.
(1)從這2 000名學生中,任取1人,求這個人的分數在255~265之間的概率約是多少?
(2)求這2 000名學生的平均分數;
(3)若計劃按成績取1 000名學生進入面試環節,試估計應將分數線定為多少?
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