【題目】已知定義在正實數集上的函數,其中
,設兩曲線
有公共點,且在公共點處的切線相同.
(1)若,求實數
的值;
(2)用表示
,并求實數
的最大值.
【答案】(1);(2)
【解析】試題分析:(1)設y=f(x)與y=g(x)(x>0)在公共點(x0,y0)處的切線相同,先利用導數求出在切點處的導函數值,再結合導數的幾何意義即可求出切線的斜率.最后利用兩直線重合列出等式即可求得b值;(2)利用(1)類似的方法,利用a的表達式來表示b,然后利用導數來研究b的最大值,研究此函數的最值問題,先求出函數的極值,結合函數的單調性,最后確定出最大值與最小值即得.
試題解析:
(1)設與
在公共點
處的切線相同
,
由題意知
,
由得,
,或
(舍去)
即有.
(2)設與
在公共點
處的切線相同
,
由題意知
,
由得,
,或
(舍去),
即有,
令,則
,
于是當,即
時,
;
當,即
時,
,
故在
的最大值為
,故
的最大值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數.
(1)當時,求函數
的單調區間;
(2)若函數既有一個極小值又有一個極大值,求
的取值范圍;
(3)若存在,使得當
時,
的值域是
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某老師對全班名學生學習積極性和參加社團活動情況進行調查,統計數據如下所示:
參加社團活動 | 不參加社團活動 | 合計 | |
學習積極性高 | |||
學習積極性一般 | |||
合計 |
(1)請把表格數據補充完整;
(2)若從不參加社團活動的人按照分層抽樣的方法選取
人,再從所選出的
人中隨機選取兩人作為代表發言,求至少有一個學習積極性高的概率;
(3)運用獨立性檢驗的思想方法分析:請你判斷是否有的把握認為學生的學習積極性與參與社團活動由關系?
附:
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標系中,橢圓
:
(
)的離心率是
,拋物線
:
的焦點
是
的一個頂點.
(1)求橢圓的方程;
(2)設是
上動點,且位于第一象限,
在點
處的切線
與
交于不同的兩點
,
,線段
的中點為
,直線
與過
且垂直于
軸的直線交于點
.
(i)求證:點在定直線上;
(ii)直線與
軸交于點
,記
的面積為
,
的面積為
,求
的最大值及取得最大值時點
的坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖為一簡單組合體,其底面 ABCD為正方形,PD⊥平面ABCD,EC∥PD,且PD=AD=2EC=2.
(1)求證:BE∥平面PDA;
(2)求四棱錐B﹣CEPD的體積.
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