【題目】如圖,用一平面去截球,所得截面面積為
,球心
到截面的距離為3,
為截面小圓圓心,
為截面小圓的直徑.
(1)計算球的表面積和體積;
(2)若是截面小圓上一點,
,
分別是線段
和
的中點,求異面直線
與
所成的角(結果用反三角表示).
【答案】(1),
(2)
【解析】
(1)求出小圓的半徑,然后利用球心到該截面的距離為3cm,小圓的半徑,通過勾股定理求出球的半徑,即可求出球的表面積和體積(2)由MN∥OA得,∠OAC為異面直線AC與MN所成的角(或補角),連接OC,然后利用余弦定理求出此角的余弦值,最后利用反三角表示出此角即可.
(1)連接OA,由題意得,截面小圓半徑為4,
在Rt△OAO1中,O1A=4,OO1=3,
由勾股定理知,AO=5,
球O的表面積為:
,
體積.
(2)由MN∥OA得,∠OAC為異面直線AC與MN所成的角(或補角).
在Rt△ABC中,AB=8,∠ABC=30°,則AC=4,
連接OC,在△OAC中,OA=OC=5,
由余弦定理知:
,
,
異面直線AC與MN所成的角為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市教育部門為了了解全市高一學生的身高發育情況,從本市全體高一學生中隨機抽取了100人的身高數據進行統計分析。經數據處理后,得到了如下圖1所示的頻事分布直方圖,并發現這100名學生中,身不低于1.69米的學生只有16名,其身高莖葉圖如下圖2所示,用樣本的身高頻率估計該市高一學生的身高概率.
(I)求該市高一學生身高高于1.70米的概率,并求圖1中的值.
(II)若從該市高一學生中隨機選取3名學生,記為身高在
的學生人數,求
的分布列和數學期望;
(Ⅲ)若變量滿足
且
,則稱變量
滿足近似于正態分布
的概率分布.如果該市高一學生的身高滿足近似于正態分布
的概率分布,則認為該市高一學生的身高發育總體是正常的.試判斷該市高一學生的身高發育總體是否正常,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】明初出現了一大批杰出的騎兵將領,比如徐達、常遇春、李文忠、藍玉和朱棣.明初騎兵軍團擊敗了不可一世的蒙古騎兵,是當時世界上最強騎兵軍團.假設在明軍與元軍的某次戰役中,明軍有8位將領,善用騎兵的將領有5人;元軍有8位將領,善用騎兵的有4人.
(1)現從明軍將領中隨機選取4名將領,求至多有3名是善用騎兵的將領的概率;
(2)在明軍和元軍的將領中各隨機選取2人,為善用騎兵的將領的人數,寫出
的分布列,并求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓 的離心率為
,且過點
是橢圓的左、右頂點,直線
過
點且與
軸垂直.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)設是橢圓
上異于
的任意一點,作
軸于點
,延長
到點
使得
,連接
并延長交直線
于
點,
點為線段
的中點,判斷直線
與以
為直徑的圓
的位置關系,并證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某花圃為提高某品種花苗質量,開展技術創新活動,在,
實驗地分別用甲、乙方法培訓該品種花苗.為觀測其生長情況,分別在實驗地隨機抽取各50株,對每株進行綜合評分,將每株所得的綜合評分制成如圖所示的頻率分布直方圖.記綜合評分為80及以上的花苗為優質花苗.
(Ⅰ)求圖中的值;
(Ⅱ)用樣本估計總體,以頻率作為概率,若在,
兩塊試驗地隨機抽取3棵花苗,求所抽取的花苗中的優質花苗數的分布列和數學期望;
(Ⅲ)填寫下面的列聯表,并判斷是否有90%的把握認為優質花苗與培育方法有關.
優質花苗 | 非優質花苗 | 合計 | |
甲培育法 | 20 | ||
乙培育法 | 10 | ||
合計 |
附:下面的臨界值表僅供參考.
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | <>0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:,其中
.)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現稱為分形,一個數學意義上分形的生成是基于一個不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統.分形幾何學不僅讓人們感悟到科學與藝木的融合,數學與藝術審美的統一,而且還有其深刻的科學方法論意義.如圖,由波蘭數學家謝爾賓斯基1915年提出的謝爾賓斯基三角形就屬于-種分形,具體作法是取一個實心三角形,沿三角形的三邊中點連線,將它分成4個小三角形,去掉中間的那一個小三角形后,對其余3個小三角形重復上述過程逐次得到各個圖形.
若在圖④中隨機選。c,則此點取自陰影部分的概率為( )
A.B.
C.
D.
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【題目】對于定義在上的函數
,若函數
滿足:①在區間
上單調遞減,②存在常數
,使其值域為
,則稱函數
是函數
的“漸近函數”.
(1)判斷函數是不是函數
的“漸近函數”,說明理由;
(2)求證:函數不是函數
的“漸近函數”;
(3)若函數,
,求證:當且僅當
時,
是
的“漸近函數”.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有一塊三角形邊角地,如圖,
,
,
.(單位為百米).欲利用這塊地修一個三角形形狀的草坪(圖中
)供市民休閑,其中點
在邊
上,點
在邊
上,沿
的三邊修建休閑長廊,規劃部門要求
的面積占
面積的一半,設
(百米),
的周長為
(百米)
(1)求出函數的解析式及定義域
(2)求出休閑長廊總長度的取值范圍,并確定當
取到最大值時點
,
的位置
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