【題目】將個不同的紅球和
個不同的白球,放入同一個袋中,現從中取出
個球.
(1)若取出的紅球的個數不少于白球的個數,則有多少種不同的取法;
(2)取出一個紅球記分,取出一個白球記
分,若取出
個球的總分不少于
分,則有多少種不同的取法;
(3)若將取出的個球放入一箱子中,記“從箱子中任意取出
個球,然后放回箱子中”為一次操作,如果操作三次,求恰有一次取到
個紅球并且恰有一次取到
個白球的概率.
【答案】(1);(2)
;(3)
.
【解析】
(1)若取出的紅球的個數不少于白球的個數,則有紅、
紅
白、
紅
白三種情況,然后利用分類計數原理可得出答案;
(2)若取出的球的總分不少于
分,則有
紅、
紅
白、
紅
白和
紅
白四種情況,然后利用分類計數原理可得出答案;
(3)由題意得出箱子里紅球和白球都是個,并求出操作三次的情況總數,以及恰有一次取到
個紅球且有一次取到
個白球的情況數,然后利用古典概型的概率公式可得出答案.
(1)若取出的紅球個數不少于白球個數,則有紅、
紅
白、
紅
白三種情況,
其中紅有
種取法,
紅
白有
種取法,
紅
白有
種取法.
因此,共有種不同的取法;
(2)若取出的個球的總分不少于
分,則有
紅、
紅
白、
紅
白和
紅
白四種情況.
其中紅有
種取法,
紅
白有
種取法,
紅
白有
種取法,
紅
白有
種不同的取法.
因此,共有種不同的取法;
(3)由題意知,箱子中個球中紅球有
個,白球也為
個,從這
個球中取出
個球,取出
個紅球只有一種情況,取出
個白球也只有一種情況,取出
紅
白有
種情況,總共有
種情況.
若取出的個球放入一箱子里,記“從箱子中任意取出
個球,然后放回箱子中去”為一次操作,如果操作三次,共有
種不同情況.
恰有一次取到個紅球且有一次取到
個白球共有
種情況,
因此,恰有一次取到個紅球并且恰有一次取到
個白球的概率為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題:①“”是“存在
,使得
成立”的充分不必要條件;②“
”是“存在
,使得
成立”的必要條件;③“
”是“不等式
對一切
恒成立”的充要條件. 其中所以真命題的序號是
A.③B.②③C.①②D.①③
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點
在橢圓
上,過點
的直線
的方程為
.
(Ⅰ)求橢圓的離心率;
(Ⅱ)若直線與
軸、
軸分別相交于
兩點,試求
面積的最小值;
(Ⅲ)設橢圓的左、右焦點分別為
,
,點
與點
關于直線
對稱,求證:點
三點共線.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知為坐標原點,橢圓
:
的左、右焦點分別為
,
.過焦點且垂直于
軸的直線與橢圓
相交所得的弦長為3,直線
與橢圓
相切.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)是否存在直線:
與橢圓
相交于
兩點,使得
?若存在,求
的取值范圍;若不存在,請說明理由!
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】非空有限集合是由若干個正實數組成,集合
的元素個數
.對于任意
,數
或
中至少有一個屬于
,稱集合
是“好集”:否則,稱集合
是“壞集”.
(1)判斷和
是“好集”,還是“壞集”;
(2)題設的有限集合中,既有大于1的元素,又有小于1的元素,證明:集合
是“壞集”.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設,
為不同的兩點,直線
,
,以下命題中正確的序號為__________.
(1)不論為何值,點N都不在直線
上;
(2)若,則過M,N的直線與直線
平行;
(3)若,則直線
經過MN的中點;
(4)若,則點M、N在直線
的同側且直線
與線段MN的延長線相交.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公園內有一塊以為圓心半徑為
米的圓形區域.為豐富市民的業余文化生活,現提出如下設計方案:如圖,在圓形區域內搭建露天舞臺,舞臺為扇形
區域,其中兩個端點
,
分別在圓周上;觀眾席為梯形
內切在圓
外的區域,其中
,
,且
,
在點
的同側.為保證視聽效果,要求觀眾席內每一個觀眾到舞臺
處的距離都不超過
米.設
,
.問:對于任意
,上述設計方案是否均能符合要求?
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