【題目】已知函數在區間
上有最大值
和最小值
.
(1)求的值;
(2)設,
證明:對任意實數,函數
的圖象與直線
最多只有一個交點;
(3)設,是否存在實數m和n
m<n
,使
的定義域和值域分別為
,如果存在,求出m和n的值.若不存在,請說明理由。
【答案】(1);(2)見解析;(3)
【解析】
(1)由題意得到函數在區間
上單調遞增,結合題意可求得
.(2)由
得
,構造函數
,可證明函數
單調遞增,故得結論成立.(3)分析條件可得函數
在
上單調遞增,于是可得到
,于是得
為方程
的兩個不等實根,解方程可得
.
(1)由題意得,
∴函數圖象的對稱軸為
,
∴函數在區間
上單調遞增,
由題得,
解得.
(2)證明:由(1)知,
∴,
令,
∴,
令.
設,則
∵,
∴,
∴,
∴,
∴,即
,
∴函數為
上的增函數,
∴對任意實數,函數
的圖象與直線
最多只有一個交點.
(3)由題意知,對稱軸為
,
∴.
假設存在實數,使得當
時,
的值域為
,則
,
∴,
∴函數在
上單調遞增,
∴,
則為方程
的兩個不等實根,
由得
,
解得,
.經檢驗得滿足條件.
故存在,
使得
的定義域和值域分別為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,設P1,P2,…,P6為單位圓上逆時針均勻分布的六個點.現任選其中三個不同點構成一個三角形,記該三角形的面積為隨機變量S.
(1)求S=的概率;
(2)求S的分布列及數學期望E(S).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=ax2﹣lnx(a∈R)
(1)當a=1時,求函數y=f(x)的單調區間;
(2)若x∈(0,1],|f(x)|≥1恒成立,求a的取值范圍;
(3)若a= ,證明:ex﹣1f(x)≥x.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=ax2﹣lnx(a∈R)
(1)當a=1時,求函數y=f(x)的單調區間;
(2)若x∈(0,1],|f(x)|≥1恒成立,求a的取值范圍;
(3)若a= ,證明:ex﹣1f(x)≥x.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】高考復習經過二輪“見多識廣”之后,為了研究考前“限時搶分”強化訓練次數與答題正確率
﹪的關系,對某校高三某班學生進行了關注統計,得到如下數據:
1 | 2 | 3 | 4 | |
20 | 30 | 50 | 60 |
(1)求關于
的線性回歸方程,并預測答題正確率是100﹪的強化訓練次數;
(2)若用表示統計數據的“強化均值”(精確到整數),若“強化均值”的標準差在區間
內,則強化訓練有效,請問這個班的強化訓練是否有效?
附:回歸直線的斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為:
,
=
-
,
樣本數據的標準差為:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某大學準備在開學時舉行一次大學一年級學生座談會,擬邀請20名來自本校機械工程學院、海洋學院、醫學院、經濟學院的學生參加,各學院邀請的學生數如下表所示:
學院 | 機械工程學院 | 海洋學院 | 醫學院 | 經濟學院 |
人數 | 4 | 6 | 4 | 6 |
(Ⅰ)從這20名學生中隨機選出3名學生發言,求這3名學生中任意兩個均不屬于同一學院的概率;
(Ⅱ)從這20名學生中隨機選出3名學生發言,設來自醫學院的學生數為ξ,求隨機變量ξ的概率分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設0<a<1,已知函數f(x)= ,若對任意b∈(0,
),函數g(x)=f(x)﹣b至少有兩個零點,則a的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.
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