【題目】(I)已知函數f(x)=rx﹣xr+(1﹣r)(x>0),其中r為有理數,且0<r<1.
(1)求f(x)的最小值;
(2)試用(1)的結果證明如下命題:設a1≥0,a2≥0,b1 , b2為正有理數,若b1+b2=1,則a1b1a2b2≤a1b1+a2b2;
(3)請將(2)中的命題推廣到一般形式,并用數學歸納法證明你所推廣的命題.注:當α為正有理數時,有求導公式(xα)r=αxα﹣1 .
【答案】
(1)
解:求導函數可得:f′(x)=r(1﹣xr﹣1),令f′(x)=0,解得x=1;
當0<x<1時,f′(x)<0,所以f(x)在(0,1)上是減函數;
當x>1時,f′(x)>0,所以f(x)在(0,1)上是增函數
所以f(x)在x=1處取得最小值f(1)=0;
(2)
解:由(1)知,x∈(0,+∞)時,有f(x)≥f(1)=0,即xr≤rx+(1﹣r)①
若a1,a2中有一個為0,則a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立;
若a1,a2均不為0,∵b1+b2=1,∴b2=1﹣b1,
∴①中令 ,可得a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立
綜上,對a1≥0,a2≥0,b1,b2為正有理數,若b1+b2=1,則a1b1a2b2≤a1b1+a2b2;②
(3)
解:(2)中的命題推廣到一般形式為:設a1≥0,a2≥0,…,an≥0,b1,b2,…,bn為正有理數,若b1+b2+…+bn=1,則a1b1a2b2…anbn≤a1b1+a2b2+…anbn;③
用數學歸納法證明
(1)當n=1時,b1=1,a1≤a1,③成立
(2)假設當n=k時,③成立,即a1≥0,a2≥0,…,ak≥0,b1,b2,…,bk為正有理數,若b1+b2+…+bk=1,則a1b1a2b2…akbk≤a1b1+a2b2+…akbk.
當n=k+1時,a1≥0,a2≥0,…,ak+1≥0,b1,b2,…,bk+1為正有理數,若b1+b2+…+bk+1=1,則1﹣bk+1>0
于是a1b1a2b2…akbkak+1bk+1=(a1b1a2b2…akbk)ak+1bk+1= ak+1bk+1
∵ +
+…+
=1
∴ ≤
+
+…+
=
∴ ak+1bk+1≤
(1﹣bk+1)+ak+1bk+1,
∴a1b1a2b2…akbkak+1bk+1≤a1b1+a2b2+…akbk+ak+1bk+1.
∴當n=k+1時,③成立
由(1)(2)可知,對一切正整數,推廣的命題成立.
【解析】(1)求導函數,令f′(x)=0,解得x=1;確定函數在(0,1)上是減函數;在(0,1)上是增函數,從而可求f(x)的最小值;(2)由(1),x∈(0,+∞)時,有f(x)≥f(1)=0,即xr≤rx+(1﹣r),分類討論:若a1 , a2中有一個為0,則a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立;若a1 , a2均不為0, ,可得a1b1a2b2≤a1b1+a2b2成立(3)(2)中的命題推廣到一般形式為:設a1≥0,a2≥0,…,an≥0,b1 , b2 , …,bn為正有理數,若b1+b2+…+bn=1,則a1b1a2b2…anbn≤a1b1+a2b2+…anbn;
用數學歸納法證明:(1)當n=1時,b1=1,a1≤a1 , 推廣命題成立;(2)假設當n=k時,推廣命題成立,證明當n=k+1時,利用a1b1a2b2…akbkak+1bk+1=(a1b1a2b2…akbk)ak+1bk+1= ak+1bk+1 , 結合歸納假設,即可得到結論.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱中,
底面
,
,
,
,
分別為
的中點,
為側棱
上的動點
(Ⅰ)求證:平面平面
;
(Ⅱ)若為線段
的中點,求證:
平面
;
(Ⅲ)試判斷直線與平面
是否能夠垂直。若能垂直,求
的值;若不能垂直,請說明理由
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知等差數列{an}前三項的和為﹣3,前三項的積為8.
(1)求等差數列{an}的通項公式;
(2)若a2 , a3 , a1成等比數列,求數列{|an|}的前n項和.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
,且
).
(Ⅰ)求函數的單調區間;
(Ⅱ)求函數在
上的最大值.
【答案】(Ⅰ)的單調增區間為
,單調減區間為
.(Ⅱ)當
時,
;當
時,
.
【解析】【試題分析】(I)利用的二階導數來研究求得函數
的單調區間.(II) 由(Ⅰ)得
在
上單調遞減,在
上單調遞增,由此可知
.利用導數和對
分類討論求得函數在
不同取值時的最大值.
【試題解析】
(Ⅰ),
設
,則
.
∵,
,∴
在
上單調遞增,
從而得在
上單調遞增,又∵
,
∴當時,
,當
時,
,
因此, 的單調增區間為
,單調減區間為
.
(Ⅱ)由(Ⅰ)得在
上單調遞減,在
上單調遞增,
由此可知.
∵,
,
∴.
設,
則
.
∵當時,
,∴
在
上單調遞增.
又∵,∴當
時,
;當
時,
.
①當時,
,即
,這時,
;
②當時,
,即
,這時,
.
綜上, 在
上的最大值為:當
時,
;
當時,
.
[點睛]本小題主要考查函數的單調性,考查利用導數求最大值. 與函數零點有關的參數范圍問題,往往利用導數研究函數的單調區間和極值點,并結合特殊點,從而判斷函數的大致圖像,討論其圖象與軸的位置關系,進而確定參數的取值范圍;或通過對方程等價變形轉化為兩個函數圖象的交點問題.
【題型】解答題
【結束】
22
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系中,圓
的普通方程為
. 在以坐標原點為極點,
軸正半軸為極軸的極坐標系中,直線
的極坐標方程為
.
(Ⅰ) 寫出圓 的參數方程和直線
的直角坐標方程;
( Ⅱ ) 設直線 與
軸和
軸的交點分別為
,
為圓
上的任意一點,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=x2+2mx+2m+3(m∈R),若關于x的方程f(x)=0有實數根,且兩根分別為x1,x2,則(x1+x2)x1x2,的最大值為()
A. B. 2C. 3D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了在夏季降溫和冬季供暖時減少能源損耗,房屋的屋頂和外墻需要建造隔熱層.某幢建筑物要建造可使用年的隔熱層,每厘米厚的隔熱層建造成本為
萬元.該建筑物每年的能源消耗費用
(單位:萬元)與隔熱層厚度
(單位:厘米)滿足關系:
.若不建隔熱層,每年的能源消耗費用為
萬元.設
為隔熱層建造費用與
年的能源消耗費用之和.
(1)求的值及
的表達式;
(2)隔熱層修建多厚時,總費用最小,并求其最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高二理(1)班學習興趣小組為了調查學生喜歡數學課的人數比例,設計了如下調查方法:
(1)在本校中隨機抽取100名學生,并編號1,2,3,…,100;
(2)在箱內放置了兩個黃球和三個紅球,讓抽取到的100名學生分別從箱中隨機摸出一球,記住其顏色并放回;
(3)請下列兩類學生站出來,一是摸到黃球且編號數為奇數的學生,二是摸到紅球且不喜歡數學課的學生。
若共有32名學生站出來,那么請用統計的知識估計該校學生中喜歡數學課的人數比例大約是( )
A. 80%B. 85%C. 90%D. 92%
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】第屆世界杯足球賽在俄羅斯進行,某校足球協會為了解該校學生對此次足球盛會的關注情況,隨機調查了該校
名學生,并將這
名學生分為對世界杯足球賽“非常關注”與“一般關注”兩類,已知這
名學生中男生比女生多
人,對世界杯足球賽“非常關注”的學生中男生人數與女生人數之比為
,對世界杯足球賽“一般關注”的學生中男生比女生少
人.
(1)根據題意建立列聯表,判斷是否有
的把握認為男生與女生對世界杯足球賽的關注有差異?
(2)該校足球協會從對世界杯足球賽“非常關注”的學生中根據性別進行分層抽樣,從中抽取人,再從這
人中隨機選出
人參與世界杯足球賽宣傳活動,求這
人中至少有一個男生的概率.
附:,
.
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