【題目】某單位從一所學校招收某類特殊人才,對20位已經選拔入圍的學生進行運動協調能力和邏輯思維能力的測試,其測試結果如下表:
例如表中運動協調能力良好且邏輯思維能力一般的學生是4人,由于部分數據丟失,只知道從這20位參加測試的學生中隨機抽取一位,抽到邏輯思維能力優秀的學生的概率為.
(1)求、
的值;
(2)從運動協調能力為優秀的學生中任意抽取2位,求其中至少有一位邏輯思維能力優秀的學生的概率.
【答案】(1),
;(2)
.
【解析】
試題分析:(1)根據抽到邏輯思維能力優秀的學生的概率為,可得
,從而可得
,進而可得
;(2)運動協調能力為優秀的學生從中任意抽取
位,共有
種,其中至少有一位邏輯思維能力優秀的學生的情況共有
種,根據古典概型概率公式可得結果.
試題解析:(1)由題意可知,邏輯思維能力優秀的學生共有人,
設事件:從20位學生中隨機抽取一位,邏輯思維能力優秀的學生,
則,
解得,所以
.
(2)由題意可知,運動協調能力為優秀的學生共有6位,分別記為,
,
,
,
,
.其中
和
為運動協調能力和邏輯思維能力都優秀的學生.從中任意抽取2位,可表示為
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,共15種可能.
設事件:從運動協調能力為優秀的學生中任意抽取2位,其中至少有一位邏輯思維能力優秀的學生,
事件包括
,
,
,
,
,
,
,
,
,共9種可能.
所以.
所以至少有一位邏輯思維能力優秀的學生的概率為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,設點的坐標分別為
,直線
相交于點
,且它們的斜率之積為
.
(1)求點的軌跡方程;
(2)設點的軌跡為
,點
是軌跡為
上不同于
的兩點,且滿足
,求證:
的面積為定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市2010年至2016年新開樓盤的平均銷售價格(單位:千元/平米)的統計數據如下表:
年份 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 |
年份代號x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
銷售價格y | 3 | 3.4 | 3.7 | 4.5 | 4.9 | 5.3 | 6 |
(1)求關于
的線性回歸方程;
(2)利用(1)中的回歸方程,分析2010年至2016年該市新開樓盤平均銷售價格的變化情況,并預測該市2018年新開樓盤的平均銷售價格.
附:參考數據及公式: ,
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在極坐標系中,圓的極坐標方程為
,若以極點
為原點,極軸所在的直線為
軸建立平面直角坐標系
(1)求圓的參數方程;
(2)在直角坐標系中,點是圓
上的動點,試求
的最大值,并求出此時點
的直角坐標;
(3)已知為參數),曲線
為參數),若版曲線
上各點恒坐標壓縮為原來的
倍,縱坐標壓縮為原來的
倍,得到曲線
,設點
是曲線
上的一個動點,求它到直線
距離的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,橢圓
和拋物線
交于
兩點,且直線
恰好通過橢圓
的右焦點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)經過橢圓右焦點的直線
和橢圓
交于
兩點,點
在橢圓上,且
,
其中為坐標原點,求直線
的斜率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數在
上有最大值1和最小值0,設
.
(1)求的值;
(2)若不等式在
上有解,求實數
的取值范圍;
(3)若方程 (
為自然對數的底數)有三個不同的實數解,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】太極圖是由黑白兩個魚形紋組成的圖案,俗稱陰陽魚,太極圖展現了一種相互轉化,相對統一的和諧美,定義:能夠將圓的周長和面積同時等分成兩個部分的函數稱為圓
的一個“太極函數”,則下列有關說法中:
①對于圓的所有非常數函數的太極函數中,一定不能為偶函數;
②函數是圓
的一個太極函數;
③存在圓,使得
是圓
的一個太極函數;
④直線所對應的函數一定是圓
的太極函數;
⑤若函數是圓
的太極函數,則
所有正確的是__________.
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