【題目】已知函數.
(1)若f(-1)=f(1),求a,并直接寫出函數的單調增區間;
(2)當a≥時,是否存在實數x,使得
=一
?若存在,試確定這樣的實數x的個數;若不存在,請說明理由.
【答案】(1),單調增區間為
,
;(2)2個.
【解析】
(1)首先根據題中所給的函數解析式,利用,得到
所滿足的等量關系式,求得
的值,從而得到函數的解析式,進而求得函數的單調增區間;
(2)根據條件,結合函數解析式,分類討論,分析性質,
(1)由,得
,解得
.
此時,函數
所以函數的單調增區間為
,
.
(2)顯然,不滿足
;
若,則
,由
,得
,
化簡,得,無解:
若,則
,由
,得
,
化簡,得.
令,
.
當時,
;
下面證明函數在
上是單調增函數.
任取,且
,
則
由于
,
所以,即
,故
在
上是單調增函數。
因為,
,
所以,又函數
的圖象不間斷,所以函數
在
上有且只有一個零點.
即當時,有且只有一個實數x滿足
.
因為當滿足
時,實數
也一定滿足
,即滿足
的根成對出現(互為相反數);
所以,所有滿足的實數x的個數為2.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系xOy中,曲線C1的參數方程為 (其中α為參數),以坐標原點O為極點,x軸的非負半軸為極軸建立極坐標系,曲線C2的極坐標方程為ρ=4sinθ.
(1)若A,B為曲線C1 , C2的公共點,求直線AB的斜率;
(2)若A,B分別為曲線C1 , C2上的動點,當|AB|取最大值時,求△AOB的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知f(x)=a(x﹣lnx)+ ﹣
,a∈R.
(1)討論f(x)的單調性;
(2)當a= 時,證明:f(x)>f′(x)+
對于任意的x∈[1,2]成立.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國古代儒家要求學生掌握六種基本才藝:禮、樂、射、御、書、數,簡稱“六藝”,某中學為弘揚“六藝”的傳統文化,分別進行了主題為“禮、樂、射、御、書、數”六場傳統文化知識的競賽,現有甲、乙、丙三位選手進入了前三名的最后角逐、規定:每場知識競賽前三名的得分都分別為(
,且
);選手最后得分為各場得分之和,在六場比賽后,已知甲最后得分為26分,乙和丙最后得分都為11分,且乙在其中一場比賽中獲得第一名,則下列推理正確的是( )
A. 每場比賽第一名得分為4 B. 甲可能有一場比賽獲得第二名
C. 乙有四場比賽獲得第三名 D. 丙可能有一場比賽獲得第一名
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【題目】某企業為打入國際市場,決定從、
兩種產品中只選擇一種進行投資生產,已知投資生產這兩種產品的有關數據如下表:(單位:萬美元)
年固定成本 | 每件產品成本 | 每件產品銷售價 | 每年最多可生產的件數 | |
A產品 | 20 | 10 | 200 | |
B產品 | 40 | 8 | 18 | 120 |
其中年固定成本與年生產的件數無關,是待定常數,其值由生產
產品的原材料決定,預計
,另外,年銷售
件B產品時需上交
萬美元的特別關稅,假設生產出來的產品都能在當年銷售出去.
(1)求該廠分別投資生產A、兩種產品的年利潤
與生產相應產品的件數
之間的函數關系,并求出其定義域;
(2)如何投資才可獲得最大年利潤?請設計相關方案.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的切線,ADE是⊙O的割線,AC=AB,連接CD,CE,分別與⊙O交于點F,點G.
(1)求證:△ADC~△ACE;
(2)求證:FG∥AC.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學為了解高一年級學生身高發育情況,對全校名高一年級學生按性別進行分層抽樣檢查,測得身高(單位:
)頻數分布表如表
、表
.
表:男生身高頻數分布表
身高/ | ||||||
頻數 |
表:女生身高頻數分布表
身高/ | ||||||
頻數 |
(1)求該校高一女生的人數;
(2)估計該校學生身高在的概率;
(3)以樣本頻率為概率,現從高一年級的男生和女生中分別選出人,設
表示身高在
學生的人數,求
的分布列及數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數f(x)= ,關于x的方程[f(x)]2+mf(x)﹣1=0有三個不同的實數解,則實數m的取值范圍是( )
A.(﹣∞,e﹣ )
B.(e﹣ ,+∞)
C.(0,e)
D.(1,e)
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