【題目】已知函數 ,函數F(x)=f(x)﹣b有四個不同的零點x1,x2,x3,x4,且滿足:x1<x2<x3<x4,則
的取值范圍是( )
A.[,+∞)B.(3,
]C.[3,+∞)D.
【答案】D
【解析】
函數 有4個不同的零點x1,x2,x3,x4,轉化為
有4個交點,結合函數
的圖象得 x1+x2=﹣4,x3x4=1,利用換元法求出新函數的值域即可.
函數圖象如圖所示,函數F(x)=f(x)﹣b有四個不同的零點x1,x2,x3,x4,
且滿足:x1<x2<x3<x4,轉化為有4個不同的交點,由圖象,結合已知條件得 x1+x2=﹣4,x3x4=1,0<b≤1,
解不等式0<﹣log3x≤1得:≤x3<1,
,
令t=x32,則≤t<1,令g(t)=2t+
,則g(t)在[
,
]上單調遞減,[
,1)上是增函數.
g()=
,g(
)=
,
,∴g(
)≤g(t)≤g(
),即
≤2t+
≤
.
故選:D.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】每年春晚都是萬眾矚目的時刻,這些節目體現的文化內涵、歷史背景等反映了社會的進步.國家的富強,人民生活水平的提高等.某學校高三年級主任開學初為了解學生在看春晚后對節目體現的文化內涵、歷史背景等是否會在今年的高考題中體現進行過思考,特地隨機抽取100名高三學生(其中文科學生50,理科學生50名),進行了調查.統計數據如表所示(不完整):
“思考過” | “沒有思考過” | 總計 | |
文科學生 | 40 | 10 | |
理科學生 | 30 | ||
總計 | 100 |
(1)補充完整所給表格,并根據表格數據計算是否有的把握認為看春晚后會思考節目體現的文化內涵、歷史背景等與文理科學生有關;
(2)①現從上表的”思考過”的文理科學生中按分層抽樣選出7人.再從這7人中隨機抽取4人,記這4人中“文科學生”的人數為,試求
的分布列與數學期望;
②現設計一份試卷(題目知識點來自春晚相關知識整合與變化),假設“思考過”的學生及格率為,“沒有思考過”的學生的及格率為
.現從“思考過”與“沒有思考過”的學生中分別隨機抽取一名學生進行測試,求兩人至少有一個及格的概率.
附參考公式:,其中
.
參考數據:
0.050 | 0.010 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的焦距為4,點P(2,3)在橢圓上.
(1)求橢圓C的方程;
(2)過點P引圓的兩條切線PA,PB,切線PA,PB與橢圓C的另一個交點分別為A,B,試問直線AB的斜率是否為定值?若是,求出其定值,若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點F1,F2分別為橢圓的左、右焦點,點P為橢圓上任意一點,P到焦點F2的距離的最大值為
,且△PF1F2的最大面積為1.
(Ⅰ)求橢圓C的方程.
(Ⅱ)點M的坐標為,過點F2且斜率為k的直線L與橢圓C相交于A,B兩點.對于任意的
是否為定值?若是求出這個定值;若不是說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中國鐵路總公司相關負責人表示,到2018年底,全國鐵路營業里程達到13.1萬公里,其中高鐵營業里程2.9萬公里,超過世界高鐵總里程的三分之二,下圖是2014年到2018年鐵路和高鐵運營里程(單位:萬公里)的折線圖,以下結論不正確的是( )
A.每相鄰兩年相比較,2014年到2015年鐵路運營里程增加最顯著
B.從2014年到2018年這5年,高鐵運營里程與年價正相關
C.2018年高鐵運營里程比2014年高鐵運營里程增長80%以上
D.從2014年到2018年這5年,高鐵運營里程數依次成等差數列
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數在
上有定義,實數
和
滿足
,若
在區間
上不存在最小值,則稱
在
上具有性質
.
(1)當,且
在區間
上具有性質
時,求常數
的取值范圍;
(2)已知(
),且當
時,
,判別
在區間
上是否具有性質
,試說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖為正方體ABCD-A1B1C1D1,動點M從B1點出發,在正方體表面沿逆時針方向運動一周后,再回到B1的運動過程中,點M與平面A1DC1的距離保持不變,運動的路程x與l=MA1+MC1+MD之間滿足函數關系l=f(x),則此函數圖象大致是( 。
A. B.
C. D.
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