【題目】上世紀八十年代初, 鄧小平同志曾指出“在人才的問題上,要特別強調一下,必須打破常規去發現、選拔和培養杰出的人才”. 據此,經省教育廳批準,某中學領導審時度勢,果斷作出于1985年開始施行超常實驗班教學試驗的決定.一時間,學生興奮,教師欣喜,家長歡呼,社會熱議.該中學實驗班一路走來,可謂風光無限,碩果累累,尤其值得一提的是,1990年,全國共招收150名少年大學生,該中學就有19名實驗班學生被錄取,占全國的十分之一,轟動海內外.設該中學超常實驗班學生第x年被錄取少年大學生的人數為y.
左下表為該中學連續5年實驗班學生被錄取少年大學生人數,求y關于x的線性回歸方程,并估計第6年該中學超常實驗班學生被錄取少年大學生人數;
年份序號x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
錄取人數y | 10 | 11 | 14 | 16 | 19 |
附1:
下表是從該校已經畢業的100名高中生錄取少年大學生人數與是否接受超常實驗班教育得到
2×2列聯表,完成上表,并回答:是否有95%以上的把握認為“錄取少年大學生人數與是否接受超常實驗班教育有關系”.
附2:
接受超常實驗班教育 | 未接受超常實驗班教育 | 合計 | |
錄取少年大學生 | 60 | 80 | |
未錄取少年大學生 | 10 | ||
合計 | 30 | 100 |
0.50 | 0.40 | 0.10 | 005 | |
0.455 | 0.708 | 2.706 | 3.841 |
【答案】(1)21(2)有95%的把握
【解析】試題分析:(1)將數據代入回歸直線方程的計算公式,先求出,再求出
,由此得到回歸直線方程,將
代入回歸直線方程,即可求得預測值.(2)將
聯表填寫哈,代入
的計算公式,計算得
,故我們有95%的把握認為“錄取少年大學生人數與是否接受超常實驗班教育有關系”.
試題解析:
(1)由已知中數據可得:
當
時
即第6年該校實驗班學生錄取少年大學生人數約為21人;
(2)該校已經畢業的100名高中生錄取少年大學生人數與是否接受超常實驗班教育得到2×2列聯表:
接受超常實驗班教育 | 未接受超常實驗班教育 | 合計 | |
錄取少年大學生 | 60 | 20 | 80 |
未錄取少年大學生 | 10 | 10 | 20 |
合計 | 70 | 30 | 100 |
根據列聯表中的數據,得到的觀測值為
故我們有95%的把握認為“錄取少年大學生人數與是否接受超常實驗班教育有關系”.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數y=sin2x+2cosx( )的最大值與最小值分別為( )
A.最大值 ,最小值為﹣
B.最大值為 ,最小值為﹣2
C.最大值為2,最小值為﹣
D.最大值為2,最小值為﹣2
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在幾何體中,平面
平面
,四邊形
為菱形,且
,
,
∥
,
為
中點.
(Ⅰ)求證: ∥平面
;
(Ⅱ)求直線與平面
所成角的正弦值;
(Ⅲ)在棱上是否存在點
,使
? 若存在,求
的值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】袋中有五張卡片,其中紅色卡片三張,標號分別為1,2,3;藍色卡片兩張,標號分別為1,2.
(1)從以上五張卡片中任取兩張,求這兩張卡片顏色不同且標號之和小于4的概率;
(2)現袋中再放入一張標號為0的綠色卡片,從這六張卡片中任取兩張,求這兩張卡片顏色不同且標號之和小于4的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知過原點的動直線l與圓相交于不同的兩點A,B.
(1)求線段AB的中點M的軌跡C的方程;
(2)是否存在實數k,使得直線L:y=k(x﹣4)與曲線C只有一個交點?若存在,求出k的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】用n種不同的顏色為下列兩塊廣告牌著色,(如圖甲、乙),要求在A,B,C,D四個區域中相鄰(有公共邊界)的區域不用同一顏色.
(1)若n=6,則為甲圖著色時共有多少種不同的方法;
(2)若為乙圖著色時共有120種不同方法,求n.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC中,A、B、C的對邊分別為a,b,c,面積為S,滿足S= (a2+b2﹣c2).
(1)求C的值;
(2)若a+b=4,求周長的范圍與面積S的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,角A、B、C的對邊分別為a,b,c.角A,B,C成等差數列.
(1)求cosB的值;
(2)邊a,b,c成等比數列,求sinAsinC的值.
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