【題目】中國有十二生肖,又叫十二屬相,每一個人的出生年份對應了十二種動物(鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬)中的一種.現有十二生肖的吉祥物各一個,已知甲同學喜歡牛、馬和猴,乙同學喜歡牛、狗和羊,丙同學所有的吉祥物都喜歡,讓甲乙丙三位同學依次從中選一個作為禮物珍藏,若各人所選取的禮物都是自己喜歡的,則不同的選法有( )
A.50種B.60種C.80種D.90種
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】學生考試中答對但得不了滿分的原因多為答題不規范,具體表現為:解題結果正確,無明顯推理錯誤,但語言不規范、缺少必要文字說明、卷面字跡不清、得分要點缺失等,記此類解答為“類解答”.為評估此類解答導致的失分情況,某市教研室做了一項試驗:從某次考試的數學試卷中隨機抽取若干屬于“
類解答”的題目,掃描后由近百名數學老師集體評閱,統計發現,滿分12分的題,閱卷老師所評分數及各分數所占比例大約如下表:
教師評分(滿分12分) | 11 | 10 | 9 |
各分數所占比例 |
某次數學考試試卷評閱采用“雙評+仲裁”的方式,規則如下:兩名老師獨立評分,稱為一評和二評,當兩者所評分數之差的絕對值小于等于1分時,取兩者平均分為該題得分;當兩者所評分數之差的絕對值大于1分時,再由第三位老師評分,稱之為仲裁,取仲裁分數和一、二評中與之接近的分數的平均分為該題得分;當一、二評分數和仲裁分數差值的絕對值相同時,取仲裁分數和前兩評中較高的分數的平均分為該題得分.(假設本次考試閱卷老師對滿分為12分的題目中的“類解答”所評分數及比例均如上表所示,比例視為概率,且一、二評與仲裁三位老師評分互不影響).
(1)本次數學考試中甲同學某題(滿分12分)的解答屬于“類解答”,求甲同學此題得分
的分布列及數學期望
;
(2)本次數學考試有6個解答題,每題滿分均為12分,同學乙6個題的解答均為“類解答”,記該同學6個題中得分為
的題目個數為
,
,
,計算事件“
”的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數的零點構成一個公差為
的等差數列,把函數
的圖象沿
軸向右平移
個單位,得到函數
的圖象.關于函數
,下列說法正確的是( )
A. 在上是增函數B. 其圖象關于直線
對稱
C. 函數是偶函數D. 在區間
上的值域為
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,
平面
,底面四邊形
是菱形,點O是對角線
與
的交點,
,M是
的中點,連接
.
(1)證明:平面
;
(2)證明:平面平面
;
(3)當三棱錐的體積等于
時,求
的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為確定下一年度投入某種產品的宣傳費,需了解年宣傳費(單位:千元)對年銷售量y(單位:t)和年利潤z(單位:千元)的影響,對近8年的年宣傳費
和年銷售量
(
)數據作了初步處理,得到下面的散點圖及一些統計量的值.
46.6 | 563 | 6.8 | 289.8 | 1.6 | 1.469 | 108.8 |
表中,
(1)根據散點圖判斷,與
哪一個適宜作為年銷售量y關于年宣傳費x的回歸方類型?給出判斷即可,不必說明理由
(2)根據(1)的判斷結果及表中數據,建立y關于x的回歸方程;
(3)已知這種產品的年利潤z與x、y的關系為根據(2)的結果回答下列問題:
①年宣傳費時,年銷售量及年利潤的預報值是多少?
②年宣傳費x為何值時,年利潤的預報值最大?
附:對于一組數據,其回歸線
的斜率和截距的最小二乘估計分別為:
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的右焦點為
,原點為
,橢圓
的動弦
過焦點
且不垂直于坐標軸,弦
的中點為
,過
且垂直于線段
的直線交射線
于點
.
(1)證明:點在定直線上;
(2)當最大時,求
的面積.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若存在一個實數,使得
成立,則稱
為函數
的一個不動點,設函數
(
,
為自然對數的底數),定義在
上的連續函數
滿足
,且當
時,
.若存在
,且
為函數
的一個不動點,則實數
的取值范圍為( )
A. B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知極坐標系的極點在平面直角坐標系的原點處,極軸與
軸的正半軸重合,且長度單位相同;曲線
的方程是
,直線
的參數方程為
(
為參數,
),設
, 直線
與曲線
交于
兩點.
(1)當時,求
的長度;
(2)求的取值范圍.
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