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【題目】給出下列命題:

,不等式恒成立;

②若,則;

,則的逆否命題;

④若命題,命題,則命題是真命題.

其中,真命題為(

A.①③④B.①②C.①②③D.②③④

【答案】C

【解析】

對于①中不等式可表示為得結論;對于②根據基本不等式的適用條件,結合互為倒數,是同號的兩個數,可得,可得結論;對于③根據逆否命題與原命題同真同假,直接判斷原命題的真假即可,然后利用不等式的基本性質,可以證出原命題為真命題;對于④可以分別證出命題和命題都是真命題,從而得到題是假命題.

對于①,不等式整理,得原不等式等價于,

∴原不等式恒成立,故①正確;

對于②,因為,兩個數互為倒數,

所以同號,當時,

可得都為正數,

根據基本不等式,有,

此時有

,故②正確;

對于③,命題“若,則”的逆否命題與原命題同真同假,

因此判斷原命題的真假性即可,

,兩邊都除以,得…(),

又因為,將()兩邊都乘以,得,

所以原命題是真命題,故③是真命題,正確;

對于④,∵對任意的均成立,

∴命題”是真命題,

∵存在,使得,

∴命題是真命題,

∴命題是假命題,

∵命題“”當中有一個真命題,另一個是假命題

∴“”是假命題,故④不正確,

綜上所述,真命題有三個:①②③,

故選:C.

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】若函數定義域為,且對任意實數,有,則稱為“形函數”,若函數定義域為,函數對任意恒成立,且對任意實數,有,則稱為“對數形函數” .

(1)試判斷函數是否為“形函數”,并說明理由;

(2)若是“對數形函數”,求實數的取值范圍;

(3)若是“形函數”,且滿足對任意,有,問是否為“對數形函數”?證明你的結論.

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【題目】已知函數.

(1)若函數上為增函數,求的取值范圍;

(2)若函數有兩個不同的極值點,記作,,且,證明:為自然對數).

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【題目】春節過后,某市教育局從全市高中生中抽去了100人,調查了他們的壓歲錢收入情況,按照金額(單位:百元)分成了以下幾組:,,,,.統計結果如下表所示:

該市高中生壓歲錢收入可以認為服從正態分布,用樣本平均數(每組數據取區間的中點值)作為的估計值.

(1)求樣本平均數

(2)求;

(3)某文化公司贊助了市教育局的這次社會調查活動,并針對該市的高中生制定了贈送“讀書卡”的活動,贈送方式為:壓歲錢低于的獲贈兩次讀書卡,壓歲錢不低于的獲贈一次讀書卡.已知每次贈送的讀書卡張數及對應的概率如下表所示:

現從該市高中生中隨機抽取一人,記(單位:張)為該名高中生獲贈的讀書卡的張數,求的分布列及數學期望.

參考數據:若,則,.

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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程

在平面直角坐標系中,已知圓的參數方程為為參數,).以原點為極點,軸的正半軸為極軸,取相同的長度單位建立極坐標系,直線的極坐標方程是.

(1)若直線與圓有公共點,試求實數的取值范圍;

(2)當時,過點且與直線平行的直線交圓兩點,求的值.

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【題目】我國有一道古典數學名著——兩鼠穿墻:“今有垣厚十尺,兩鼠對穿,初日各一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半,問幾何日相逢?”題意是:“有兩只老鼠從墻的兩邊打洞穿墻(連線與墻面垂直),大老鼠第一天進一尺,以后每天加倍,小老鼠第一天也進一尺,以后每天減半,那么兩鼠第幾天能見面.”假設墻厚16尺,如圖是源于該題思想的一個程序框圖,則輸出的( )

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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【題目】已知圓的標準方程為,圓心為,直線的方程為,點在直線上,過點作圓的切線,,切點分別為,

1)若,試求點的坐標;

2)若點的坐標為,過作直線與圓交于兩點,當時,求直線的方程;

3)求證:經過,三點的圓必過定點,并求出所有定點的坐標.

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【題目】△ABC中,角A,BC對應的邊分別是a,b,c,已知cos2A﹣3cosB+C=1

1)求角A的大;

2)若△ABC的面積S=5b=5,求sinBsinC的值.

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【題目】從數列中取出部分項組成的數列稱為數列子數列”.

1)若等差數列的公差,其子數列恰為等比數列,其中,,,求;

2)若,,判斷數列是否為子數列,并證明你的結論.

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