【題目】在平面直角坐標系中,點
在橢圓
:
上.若點
,
,且
.
(1)求橢圓的離心率;
(2)設橢圓的焦距為4,
,
是橢圓
上不同的兩點,線段
的垂直平分線為直線
,且直線
不與
軸重合.
①若點,直線
過點
,求直線
的方程;
② 若直線過點
,且與
軸的交點為
,求
點橫坐標的取值范圍.
【答案】(1);(2)①.
或
.②.
.
【解析】
(1)由題意結合向量的坐標運算法則可得.則橢圓的離心率
.
(2)①由題意可得橢圓的方程為,設
,計算可得
中點為
,因為直線
過點
,據此有
.聯立方程可得
斜率為1或
,直線
的方程為
或
.
②設:
,則直線
的方程為:
,所以
.聯立直線方程與橢圓方程可得
.結合直線
過點
和
得到關于m的不等式,求解不等式可得點
橫坐標的取值范圍為
.
(1)設,
則,
.
因為,
所以,得
,
代入橢圓方程得.
因為,所以
.
(2)①因為,所以
,
,
所以橢圓的方程為,
設,則
.
因為點,所以
中點為
,
因為直線過點
,直線
不與
軸重合,
所以,所以
,化簡得
.
將代入
化簡得
,
解得(舍去),或
.
將代入
得
,
所以為
,
所以斜率為1或
,直線
的斜率為-1或
,
所以直線的方程為
或
.
②設:
,則直線
的方程為:
,所以
.
將直線的方程代入橢圓的方程,消去
得
.
設,
,中點為
,
,代入直線
的方程得
,
代入直線的方程得
.
又因為,
化得.
將代入上式得
,解得
,
所以,且
,
所以.
綜上所述,點橫坐標的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某班學生喜愛打籃球是否與性別有關,對本班50人進行了問卷調查得到了如下的列聯表:
喜愛打籃球 | 不喜愛打籃球 | 合計 | |
男生 | 5 | ||
女生 | 10 | ||
合計 | 50 |
已知在全部50人中隨機抽取1人抽到喜愛打籃球的學生的概率為.
(1)請將上面的列聯表補充完整;
(2)是否在犯錯誤的概率不超過0.5%的前提下認為喜愛打籃球與性別有關?說明你的理由.下面的臨界值表供參考:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005] | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式:,其中
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】進入12月以業,在華北地區連續出現兩次重污染天氣的嚴峻形勢下,我省堅持保民生,保藍天,各地嚴格落實機動車限行等一系列“管控令”,某市交通管理部門為了了解市民對“單雙號限行”的態度,隨機采訪了200名市民,將他們的意見和是否擁有私家車的情況進行了統計,得到如下的列聯表:
贊同限行 | 不贊同限行 | 合計 | |
沒有私家車 | 90 | 20 | 110 |
有私家車 | 70 | 40 | 110 |
合計 | 160 | 60 | 220 |
(1)根據上面的列聯表判斷能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為“對限行的態度與是否擁有私家車有關”;
(2)為了了解限行之后是否對交通擁堵、環境染污起到改善作用,從上述調查的不贊同限行的人員中按是否擁有私家車分層抽樣抽取6人,再從這6人中隨機抽出3名進行電話回訪,求3人中至少有1人沒有私家車的概率.
附: ,其中
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是:( )
①設函數可導,則
;
②過曲線外一定點做該曲線的切線有且只有一條;
③已知做勻加速運動的物體的運動方程是米,則該物體在時刻
秒的瞬時速度是
米
秒;
④一物體以速度(米/秒)做直線運動,則它在
到
秒時間段內的位移為
米;
⑤已知可導函數,對于任意
時,
是函數
在
上單調遞增的充要條件.
A. ①③B. ③④C. ②③⑤D. ③⑤
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,拋物線與
軸所圍成的區域是一塊等待開墾的土地,現計劃在該區域內圍出一塊矩形地塊ABCD作為工業用地,其中A、B在拋物線上,C、D在
軸上.已知工業用地每單位面積價值為
元
,其它的三個邊角地塊每單位面積價值
元.
(1)求等待開墾土地的面積;
(2)如何確定點C的位置,才能使得整塊土地總價值最大.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(東北三省四市教研聯合體2018屆高三第二次模擬考試)中國有個名句“運籌帷幄之中,決勝千里之外.”其中的“籌”取意是指《孫子算經》中記載的算籌.古代是用算籌來進行計算.算籌是將幾寸長的小竹棍擺在下面上進行運算.算籌的擺放形式有縱橫兩種形式(如下圖所示).表示一個多位數時,像阿拉伯計數一樣,把各個數位的數碼從左到右排列.但各位數碼的籌式要縱橫相間,個位,百位,萬位數用縱式表示,十位,千位,十萬位數用橫式表示.依此類推.例如3266用算籌表示就是,則8771用算籌可表示為
中國古代的算籌數碼
A. B.
C. D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
,其中
.
(1)求過點和函數
的圖像相切的直線方程;
(2)若對任意,有
恒成立,求
的取值范圍;
(3)若存在唯一的整數,使得
,求
的取值范圍.
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