【題目】絕對值|x﹣1|的幾何意義是數軸上的點x與點1之間的距離,那么對于實數a,b,的幾何意義即為點x與點a、點b的距離之和.
(1)直接寫出與
的最小值,并寫出取到最小值時x滿足的條件;
(2)設a1≤a2≤…≤an是給定的n個實數,記S=.試猜想:若n為奇數,則當x∈ 時S取到最小值;若n為偶數,則當x∈ 時,S取到最小值;(直接寫出結果即可)
(3)求的最小值.
【答案】(1)見解析;(2){},[
,
];(3)
【解析】
(1)根據絕對值的幾何意義,可得當且僅當x∈[1,2]時,|x﹣1|+|x﹣2|取最小值1;當且僅當x=2時,|x﹣1|+|x﹣2|+|x﹣3|取最小值2;(2)歸納可得:若n為奇數,則當x∈{}時S取到最小值;若n為偶數,則當x∈[
,
]時,S取到最小值;(3)根據(2)中結論,可得x=
時,|x﹣1|+|2x﹣1|+|3x﹣1|+…+|10x﹣1|取最小值.
(1)的最小值為1,當且僅當
時,取最小值;
的最小值2,當且僅當x=2時,取最小值;
(2)設a1≤a2≤…≤an是給定的n個實數,記S=
歸納可得:
若n為奇數,則當x∈{}時S取到最小值;
若n為偶數,則當x∈[,
]時,S取到最小值;
(3)|x﹣1|+|2x﹣1|+|3x﹣1|+…+|10x﹣1|=|x﹣1|+2|x﹣|+3|x﹣
|+…+10|x﹣
|,
共55項,其中第28項為|x﹣|,
故x=時,|x﹣1|+|2x﹣1|+|3x﹣1|+…+|10x﹣1|取最小值:
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人組成“星隊”參加猜成語活動,每輪活動由甲、乙各猜一個成語,在一輪活動中,如果兩人都猜對,則“星隊”得3分;如果只有一個人猜對,則“星隊”得1分;如果兩人都沒猜對,則“星隊”得0分。已知甲每輪猜對的概率是,乙每輪猜對的概率是
;每輪活動中甲、乙猜對與否互不影響。各輪結果亦互不影響。假設“星隊”參加兩輪活動,求:
(Ⅰ)“星隊”至少猜對3個成語的概率;
(Ⅱ)“星隊”兩輪得分之和為X的分布列和數學期望EX.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組從汽車市場上隨機抽取輛純電動汽車調查其續駛里程(單次充電后能行駛的最大里程),被調查汽車的續駛里程全部介于
公里和
公里之間,將統計結果分成
組:
,
,
,
,
,繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求直方圖中的值;
(2)求續駛里程在的車輛數;
(3)若從續駛里程在的車輛中隨機抽取
輛車,求其中恰有一輛車的續駛里程在
內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,以
為極點,
軸的非負半軸為極軸取相同的長度單位建立極坐標系,曲線
的參數方程為
(
為參數,
),直線
的極坐標方程為
.
(1)寫出曲線的普通方程和直線
的直角坐標方程;
(2)若為曲線
上任意一點,
為直線
任意一點,求
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高二年級800名學生參加了地理學科考試,現從中隨機選取了40名學生的成績作為樣本,已知這40名學生的成績全部在40分至100分之間,現將成績按如下方式分成6組:第一組;第二組
;……;第六組
,并據此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求每個學生的成績被抽中的概率;
(2)估計這次考試地理成績的平均分和中位數;
(3)估計這次地理考試全年級80分以上的人數.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知集合M是滿足下列性質的函數的全體:在定義域
內存在
,使函數
成立;
(1)請給出一個的值,使函數
(2)函數是否是集合M中的元素?若是,請求出所有
組成的集合;若不是,請說明理由;
(3)設函數,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司想了解對某產品投入的宣傳費用與該產品的營業額的影響.右圖是以往公司對該產品的宣傳費用 (單位:萬元)和產品營業額
(單位:萬元)的統計折線圖.
(Ⅰ)根據折線圖可以判斷,可用線性回歸模型擬合宣傳費用與產品營業額
的關系,請用相關系數加以說明;
(Ⅱ)建立產品營業額關于宣傳費用
的回歸方程;
(Ⅲ)若某段時間內產品利潤與宣傳費
和營業額
的關系為
應投入宣傳費多少萬元才能使利潤最大,并求最大利潤. (計算結果保留兩位小數)
參考數據:,
,
,
,
參考公式:相關系數,回歸方程
中斜率和截距的最小二乘法估計公式分別為
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】根據以往的經驗,某建筑工程施工期間的降水量(單位:
)對工期的影響如下表:
降水量 | ||||
工期延誤天數 | 0 | 1 | 3 | 6 |
根據某氣象站的資料,某調查小組抄錄了該工程施工地某月前天的降水量的數據,繪制得到降水量的折線圖,如下圖所示.
(1)求這天的平均降水量;
(2)根據降水量的折線圖,分別估計該工程施工延誤天數的概率.
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