【題目】已知函數.
(1)若函數有兩個不相等的正零點,求
的取值范圍;
(2)若函數在
上的最小值為-3,求
的值.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】計劃在某水庫建一座至多安裝3臺發電機的水電站,過去50年的水文資料顯示,水庫年入流量(年入流量:一年內上游來水與庫區降水之和.單位:億立方米)都在40以上.其中,不足80的年份有10年,不低于80且不超過120的年份有35年,超過120的年份有5年.將年入流量在以上三段的頻率作為相應段的概率,并假設各年的年入流量相互獨立.
(1)求未來4年中,至多1年的年入流量超過120的概率;
(2)水電站希望安裝的發電機盡可能運行,但每年發電機最多可運行臺數受年入流量限制,并有如下關系:
年入流量 | |||
發電量最多可運行臺數 | 1 | 2 | 3 |
若某臺發電機運行,則該臺年利潤為5000萬元;若某臺發電機未運行,則該臺年虧損800萬元,欲使水電站年總利潤的均值達到最大,應安裝發電機多少臺?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某文體局為了解“跑團”每月跑步的平均里程,收集并整理了2018年1月至2018年11月期間“跑團”每月跑步的平均里程(單位:公里)的數據,繪制了下面的折線圖.根據折線圖,下列結論正確的是( )
A. 月跑步平均里程的中位數為6月份對應的里程數
B. 月跑步平均里程逐月增加
C. 月跑步平均里程高峰期大致在8、9月
D. 1月至5月的月跑步平均里程相對于6月至11月,波動性更小,變化比較平穩
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在學習函數時,我們經歷了“確定函數的表達式利用函數圖象研究其性質——運用函數解決問題“的學習過程,在畫函數圖象時,我們通過列表、描點、連線的方法畫出了所學的函數圖象.同時,我們也學習過絕對值的意義.
結合上面經歷的學習過程,現在來解決下面的問題:
在函數中,當
時,
;當
時,
.
(1)求這個函數的表達式;
(2)在給出的平面直角坐標系中,請直接畫出此函數的圖象并寫出這個函數的兩條性質;
(3)在圖中作出函數的圖象,結合你所畫的函數圖象,直接寫出不等式
的解集.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了了解高一學生的體能情況,某校抽取部分學生進行一分鐘跳繩次數測試,將所得數據整理后,畫出頻率分布直方圖如圖所示,圖中從左到右各小長方形面積之比為,第二小組頻數為12.
(1)第二小組的頻率是多少?樣本容量是多少?
(2)若次數在110以上(含110次)為達標,試估計該校全體高一學生的達標率是多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】函數的定義域為
(
).
(1)當時,求函數
的值域;
(2)若函數在定義域上是減函數,求
的取值范圍;
(3)求函數在定義域上的最大值及最小值,并求出函數取最值時
的值.
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