如圖一,△ABC是正三角形,△ABD是等腰直角三角形,AB=BD=2。將△ABD沿邊AB折起, 使得△ABD與△ABC成30o的二面角,如圖二,在二面角
中.
(1) 求D、C之間的距離;
(2) 求CD與面ABC所成的角的大小;
(3) 求證:對于AD上任意點H,CH不與面ABD垂直。
(1)|CD|==
;
(2) =
; (3) CH不與面ABD垂直。
解析試題分析:依題意,ABD=90o,建立如圖的坐標系使得△ABC在yoz平面上,
△ABD與△ABC成30o的二面角,
DBY=30o,又AB=BD=2,
A(0,0,2),B(0,0,0),
C(0,,1),D(1,
,0),
(1)|CD|=
=
……… 5分
(2)x軸與面ABC垂直,故(1,0,0)是面ABC的一個法向量。
設CD與面ABC成的角為,而
= (1,0,-1),
sin
=
=
[0,
],
=
; 8分
(3) 設=t
= t(1,
,-2)= (t,
t,-2 t),
=
+
=(0,-
,1) +(t,
t,-2 t) = (t,
t-
,-2 t+1),
若,則 (t,
t-
,-2 t+1)·(0,0,2)="0" 得t=
, 10分
此時=(
,-
,0),
而=(1,
,0),
·
=
-
=-1
0,
和
不垂直,
即CH不可能同時垂直BD和BA,即CH不與面ABD垂直。 12分
考點:本題主要考查立體幾何中的垂直關系,角、距離的計算。
點評:典型題,立體幾何題,是高考必考內容,往往涉及垂直關系、平行關系、角、距離、體積的計算。在計算問題中,有“幾何法”和“向量法”。利用幾何法,要遵循“一作、二證、三計算”的步驟,利用向量則能簡化證明過程。本題利用空間向量,簡化了證明過程,但對計算能力要求較高。
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,正方體ABCD—A1B1C1D1中,E為AB中點,F為正方形BCC1B1的中心.
(1)求直線EF與平面ABCD所成角的正切值;
(2)求異面直線A1C與EF所成角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
如圖,四邊形中,
為正三角形,
,
,
與
交于
點.將
沿邊
折起,使
點至
點,已知
與平面
所成的角為
,且
點在平面
內的射影落在
內.
(Ⅰ)求證:平面
;
(Ⅱ)若已知二面角的余弦值為
,求
的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(本小題滿分12分)
如圖,在三棱錐D-ABC中,已知△BCD是正三角形,AB⊥平面BCD,AB=BC=a,E為BC的中點,F在棱AC上,且AF=3FC.
(1)求三棱錐D-ABC的表面積;
(2)求證AC⊥平面DEF;
(3)若M為BD的中點,問AC上是否存在一點N,使MN∥平面DEF?若存在,說明點N的位置;若不存在,試說明理由.
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