精英家教網 > 高中數學 > 題目詳情

【題目】某公司培訓員工某項技能,培訓有如下兩種方式:

方式一:周一到周五每天培訓1小時,周日測試

方式二:周六一天培訓4小時,周日測試

公司有多個班組,每個班組60人,現任選兩組記為甲組、乙組先培訓;甲組選方式一,乙組選方式二,并記錄每周培訓后測試達標的人數如表:

第一周

第二周

第三周

第四周

甲組

20

25

10

5

乙組

8

16

20

16

用方式一與方式二進行培訓,分別估計員工受訓的平均時間精確到,并據此判斷哪種培訓方式效率更高?

在甲乙兩組中,從第三周培訓后達標的員工中采用分層抽樣的方法抽取6人,再從這6人中隨機抽取2人,求這2人中至少有1人來自甲組的概率.

【答案】(1)方式一(2

【解析】

(1)用總的受訓時間除以,得到平均受訓時間.由此判斷出方式一效率更高.(2)利用分層抽樣的知識,計算得來自甲組人,乙組.再利用列舉法求得“從這人中隨機抽取人,求這人中至少有人來自甲組的概率”.

解:(1)設甲乙兩組員工受訓的平均時間分別為、,則

(小時)

(小時)

據此可估計用方式一與方式二培訓,員工受訓的平均時間分別為10小時和10.9小時,因,據此可判斷培訓方式一比方式二效率更高;

(2)從第三周培訓后達標的員工中采用分層抽樣的方法抽取6人,

則這6人中來自甲組的人數為:,

來自乙組的人數為:,

記來自甲組的2人為:;來自乙組的4人為:,則從這6人中隨機抽取

2人的不同方法數有:,,,共15種,

其中至少有1人來自甲組的有:

共9種,故所求的概率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】不等式組表示的平面區域為D,的最大值等于8.

1)求的值;

2)求的取值范圍;

3)若直線過點P(-3,3),求區域D在直線上的投影的長度的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某基地蔬菜大棚采用無土栽培方式種植各類蔬菜.根據過去50周的資料顯示,該基地周光照量(小時)都在30小時以上,其中不足50小時的有5周,不低于50小時且不超過70小時的有35周,超過70小時的有10周.根據統計,該基地的西紅柿增加量(千克)與使用某種液體肥料的質量(千克)之間的關系如圖所示.

(1)依據上圖,是否可用線性回歸模型擬合的關系?請計算相關系數并加以說明(精確到0.01).(若,則線性相關程度很高,可用線性回歸模型擬合)

(2)蔬菜大棚對光照要求較大,某光照控制儀商家為該基地提供了部分光照控制儀,但每周光照控制儀運行臺數受周光照量限制,并有如下關系:

周光照量(單位:小時)

光照控制儀運行臺數

3

2

1

若某臺光照控制儀運行,則該臺光照控制儀周利潤為3000元;若某臺光照控制儀未運行,則該臺光照控制儀周虧損1000元.以頻率作為概率,商家欲使周總利潤的均值達到最大,應安裝光照控制儀多少臺?

附:相關系數公式,

參考數據:,.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知一個袋子里有形狀一樣僅顏色不同的6個小球,其中白球2個,黑球4現從中隨機取球,每次只取一球.

若每次取球后都放回袋中,求事件“連續取球四次,至少取得兩次白球”的概率;

若每次取球后都不放回袋中,且規定取完所有白球或取球次數達到五次就終止游戲,記游戲結束時一共取球X次,求隨機變量X的分布列與期望.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了解人們對于國家新頒布的“生育二胎放開”政策的熱度,現在某市進行調查,隨機調查了人,他們年齡的頻數分布及支持“生育二胎”人數如下表:

年齡

[5,15)

[15,25)

[25,35)

[35,45)

[45,55)

[55,65)

頻數

5

10

15

10

5

5

支持“生

育二胎”

4

5

12

8

2

1

(1)由以上統計數據填下面2乘2列聯表,并問是否有99的把握認為以45歲為分界點對“生育二胎放開”政策的支持度有差異:

年齡不低于45歲的人數

年齡低于45歲的人數

合計

支持

a=

c=

不支持

b=

d=

合計

(2)若對年齡在的被調查人中隨機選取兩人進行調查,恰好這兩人都支持“生育二胎放開”的概率是多少?

參考數據:P

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】運輸公司年有萬輛公交車,計劃年投入輛新型號公交車,以后每年投入的新型號公交車數量均比上年增加.

1年應投入多少輛新型號公交車?

2)從年到年間共投入多少輛新型號公交車?

3)從哪一年開始,該公司新型號公交車總量超過該公司公交車總量的?

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】教材中指出:當很小,不太大時,可以用表示的近似值,即 1),我們把近似值與實際值之差除以實際值的商的絕對值稱為相對近似誤差,一般用字母表示,即相對近似誤差

1)利用(1)求出的近似值,并指出其相對近似誤差(相對近似誤差保留兩位有效數字)

2)若利用(1)式計算的近似值產生的相對近似誤差不超過,求正實數的取值范圍;

3)若利用(1)式計算的近似值產生的相對近似誤差不超過,求正整數的最大值。(參考對數數值:)

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓過點,且右焦點為

1)求橢圓的方程;

2)過點的直線與橢圓交于兩點,交軸于點.若,求證:為定值;

3)在(2)的條件下,若點不在橢圓的內部,點是點關于原點的對稱點,試求三角形面積的最小值.

查看答案和解析>>

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,由半圓和部分拋物線合成的曲線稱為“羽毛球開線”,曲線軸有兩個焦點,且經過點

(1)的值;

(2)為曲線上的動點,求的最小值;

(3)且斜率為的直線羽毛球形線相交于點三點,問是否存在實數使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视