【題目】某學校為了解學校食堂的服務情況,隨機調查了50名就餐的教師和學生.根據這50名師生對餐廳服務質量進行評分,繪制出了頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數據分組為.
(1)求頻率分布直方圖中的值;
(2)從評分在的師生中,隨機抽取2人,求此人中恰好有1人評分在
上的概率;
(3)學校規定:師生對食堂服務質量的評分不得低于75分,否則將進行內部整頓,試用組中數據估計該校師生對食堂服務質量評分的平均分,并據此回答食堂是否需要進行內部整頓.
【答案】(1)0.006(2) (3)76.2,不需要內部整頓.
【解析】試題分析:
(1)由頻率分布直方圖小長方形面積之和為1可得關于實數a的方程,解方程可得 ;
(2)利用題意列出所有可能的結果,由古典概型公式可得此人中恰好有1人評分在上的概率為
(3)求解平均值 可知食堂不需要內部整頓.
試題解析:
(1)由 ,
得 .
(2)設被抽取的2人中恰好有一人評分在上為事件A.
因為樣本中評分在的師生人數為:
,記為1,2號
樣本中評分在的師生人數為:
,記為3,4,5號
所以從5人中任意取2人共有(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5),(3,4),(3,5),(4,5)共10種等可能情況;2人中恰有1人評分在上有(1,3),(1,4),(1,5),(2,3),(2,4),(2,5)共6種等可能情況.
得 .
答:2人中恰好有1人評分在上的概率為
.
(3) 服務質量評分的平均分為
因為 , 所以食堂不需要內部整頓.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
),其最小正周期為
.
(1)求在區間
上的減區間;
(2)將函數圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的2倍(縱坐標不變),再將所得的圖象向右平移
個單位,得到函數
的圖象,若關于
的方程
在區間
上有且只有一個實數根,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設為坐標原點,已知橢圓
的離心率為
,拋物線
的準線方程為
.
(1)求橢圓和拋物線
的方程;
(2)設過定點的直線
與橢圓
交于不同的兩點
,若
在以
為直徑的圓的外部,求直線
的斜率
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在Rt△ABC中,∠ABC=60°,∠BAC=90°,AD是BC邊上的高,沿AD將△ABC折成60°的二面角B-AD-C,如圖2.
(1)證明:平面ABD⊥平面BCD;
(2)設E為BC的中點,BD=2,求異面直線AE與BD所成的角的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了對某課題進行研究,用分層抽樣方法從三所高校的相關人員中,抽取若干人組成研究小組,有關數據見下表(單位:人)
高校 | 相關人數 | 抽取人數 |
A | 18 | |
B | 36 | 2 |
C | 54 |
(Ⅰ)求,
;
(Ⅱ)若從高校抽取的人中選2人作專題發言,求這二人都來自高校
的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】語文成績服從正態分布,數學成績的頻率分布直方圖如下:
(I)如果成績大于135的為特別優秀,這500名學生中本次考試語文、數學特別優秀的大約各多少人?(假設數學成績在頻率分布直方圖中各段是均勻分布的)
(II)如果語文和數學兩科都特別優秀的共有6人,從(I)中的這些同學中隨機抽取3人,設三人中兩科都特別優秀的有人,求
的分布列和數學期望.
(附參考公式)若,則
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知y=f(x)是定義在R上的奇函數,且x<0時,f(x)=1+2x.
(1)求函數f(x)的解析式;
(2)畫出函數f(x)的圖像;
(3)寫出函數f(x)的單調區間及值域.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中,假命題是_________ (填序號).
①經過定點P(x0,y0)的直線不一定都可以用方程y-y0=k(x-x0)表示;
②經過兩個不同的點P1(x1,y1)、P2(x2,y2)的直線都可以用
方程(y-y1)(x2-x1)=(x-x1)(y2-y1)來表示;
③與兩條坐標軸都相交的直線不一定可以用方程表示;
④經過點Q(0,b)的直線都可以表示為y=kx+b.
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