已知的三內角分別為
,向量
,記函數
.
(1)若,求
的面積;
(2)若關于的方程
有兩個不同的實數解,求實數
的取值范圍.
(1);(2)
解析試題分析:(1)由數量積的坐標運算,將表示為
,然后利用
,將其轉換為關于
的一元函數,并將其變形為
,計算
的范圍,又
,從而可求出
的值,進而確定
,從而可求
的面積;(2) 方程
有兩個不同的實數解,即函數
(
)的圖象和直線
有兩個不同的交點,為了便于畫圖象,可設
,這樣只需畫
的圖象和
即可,從圖象觀察,可得實數
的取值范圍.
(1)由
即,
又因為,所以
代入上式得,
由,得
,
又,所以
,且
5分
也所以,即
,從而
為正三角形,
所以 8分
(2)由(1)知,令
,
則方程有兩個不同的實數解等價于
在
上有兩上不同實根,作出
草圖如右,
可知當或
時,直線
與曲線
有兩個交點,符合題意,故實數
的取值范圍為
. 12分
考點:1、平面向量的數量積運算;2、三角函數的圖象和性質.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
是否存在這樣的實數a,使函數f(x)=x2+(3a-2)x+a-1在區間[-1,3]上恒有一個零點,且只有一個零點?若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
定義函數(
為定義域)圖像上的點到坐標原點的距離為函數的
的模.若模存在最大值,則稱之為函數
的長距;若模存在最小值,則稱之為函數
的短距.
(1)分別判斷函數與
是否存在長距與短距,若存在,請求出;
(2)求證:指數函數的短距小于1;
(3)對于任意是否存在實數
,使得函數
的短距不小于2且長距不大于4.若存在,請求出
的取值范圍;不存在,則說明理由?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知是二次函數,不等式
的解集是(0,5),且
在區間[-1,4]上的最大值是12.
(1)求f(x)的解析式;
(2)是否存在正整數m,使得方程在區間
內有且只有兩個不等的實數根?若存在,求出所有m的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設函數.
為常數且
(1)當時,求
;
(2)若滿足
,但
,則稱
為
的二階周期點.證明函數
有且僅有兩個二階周期點,并求二階周期點
;
(3)對于(2)中的,設
,記
的面積為
,求
在區間
上的最大值和最小值。
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
據環保部門測定,某處的污染指數與附近污染源的強度成正比,與到污染源距離的平方成反比,比例常數為.現已知相距18
的A,B兩家化工廠(污染源)的污染強度分別為
,它們連線上任意一點C處的污染指數
等于兩化工廠對該處的污染指數之和.設
(
).
(1)試將表示為
的函數; (2)若
,且
時,
取得最小值,試求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某地方政府準備在一塊面積足夠大的荒地上建一如圖所示的一個矩形綜合性休閑廣場,其總面積為3000平方米,其中場地四周(陰影部分)為通道,通道寬度均為2米,中間的三個矩形區域將鋪設塑膠地面作為運動場地(其中兩個小場地形狀相同),塑膠運動場地占地面積為S平方米.
(1)分別寫出用x表示y和S的函數關系式(寫出函數定義域);
(2)怎樣設計能使S取得最大值,最大值為多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
二次函數f(x)滿足f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1.
(1)求f(x)的解析式;
(2)在區間[-1,1]上,y=f(x)的圖象恒在y=2x+m的圖象上方,求實數m的取值范圍
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