【題目】現將某校高二年級某班的學業水平測試數學成績分為、
、
、
、
五組,繪制而成的莖葉圖、頻率分布直方圖如下,由于工作疏忽,莖葉圖有部分被損壞,頻率分布直方圖也不完整,請據此解答如下問題:(注:該班同學數學成績均在區間
內)
(1)將頻率分布直方圖補充完整.
(2)該班希望組建兩個數學學習互助小組,班上數學成績最好的兩位同學分別擔任兩組組長,將此次成績低于60分的同學作為組員平均分到兩組,即每組有一名組長和兩名成績低60分的組員,求此次考試成績為52分、54分和98分的三名同學分到同一組的概率.
【答案】(1)頻率分布直方圖詳見解析;(2).
【解析】
(1)由莖葉圖得成績在中的人數為4人,由頻率分布直方圖得成績在
中的人數所點的頻率為0.08,從而總人數為50人,由此能把頻率分布直方圖補充完整.
(2)與成績為98分的同學同組的兩名同學有如下6種可能,由此能求出此次考試成績為52分、54分和98分的三名學生恰好分到同一組的概率.
(1)由莖葉圖得成績在中的人數為4人,
由頻率分布直方圖得成績在中的人數所點的頻率為
,
∴總人數為人,
∴成績在組的人數為
(人),
∴頻率分布直方圖中成績在和
組高度分別為:
和
,
∴頻率分布直方圖補充完整如下:
(2)與成績為98分的同學同組的兩名同學有如下6種可能:
,
,
,
,
,
,
∴此次考試成績為52分、54分和98分的三名學生恰好分到同一組的概率為.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=aln(x+1)+x2+1,g(x)=﹣x2﹣2mx+4.
(1)當a>0時,求曲線y=f(x)的切線斜率的取值范圍;
(2)當a=﹣4時,若存在x1∈[0,1],x2∈[1,2],滿足f(x1)≥g(x2),求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知四棱錐P-ABCD的底面為直角梯形,AB//DC,,PA
底面ABCD,且PA=AD=DC=
AB=1,M是PB的中點.
(1)證明:面PAD面PCD;
(2)求AC與PB所成角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若是一個由數字1,2,3,4,5,6,7,8,9組成的
位正整數,并同時滿足如下兩個條件:
(1)數字1,2,…,在
中各出現兩次;
(2)每兩個相同的數字之間恰有
個數字.
此時,我們稱這樣的正整數為“好數”.例如,當
時,
可以是312 132.試確定滿足條件的正整數
的值,并各寫出一個相應的好數
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,其上焦點到直線
的距離為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)過點的直線
交橢圓
于
,
兩點.試探究以線段
為直徑的圓是否過定點?若過,求出定點坐標,若不過,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年來,“共享單車”的出現為市民“綠色出行”提供了極大的方便,某共享單車公司“Mobike”計劃在甲、乙兩座城市共投資120萬元,根據行業規定,每個城市至少要投資40萬元,由前期市場調研可知:甲城市收益P與投入(單位:萬元)滿足
,乙城市收益Q與投入
(單位:萬元)滿足
,設甲城市的投入為
(單位:萬元),兩個城市的總收益為
(單位:萬元).
(1)當甲城市投資50萬元時,求此時公司總收益;
(2)試問如何安排甲、乙兩個城市的投資,才能使總收益最大?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業生產A,B兩種產品,根據市場調查和預測,A產品的利潤與投資額成正比,設比例系數為,其關系如圖1;B產品的利潤與投資額的算術平方根成正比,設比例系數為
,其關系如圖2.(注:利潤與投資額單位是萬元)
(1)分別將A,B兩種產品的利潤表示為投資額的函數,并求出的值,寫出它們的函數關系式;
(2)該企業已籌集到10萬元資金,并全部投入A,B兩種產品的生產,問:怎樣分配這10萬元投資額,才能使企業獲得最大利潤,其最大利潤為多少萬元.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年來,霧霾日趨嚴重,霧霾的工作、生活受到了嚴重的影響,如何改善空氣質量已成為當今的熱點問題,某空氣凈化器制造廠,決定投入生產某型號的空氣凈化器,根據以往的生產銷售經驗得到下面有關生產銷售的統計規律,每生產該型號空氣凈化器(百臺),其總成本為
(萬元),其中固定成本為12萬元,并且每生產1百臺的生產成本為10萬元(總成本=固定成本+生產成本),銷售收入
(萬元)滿足
,假定該產品銷售平衡(即生產的產品都能賣掉),根據上述統計規律,請完成下列問題:
(1)求利潤函數的解析式(利潤=銷售收入-總成本);
(2)工廠生產多少百臺產品時,可使利潤最多?
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