圖是某市月
日至
日的空氣質量指數趨勢圖,空氣質量指數(
)小于
表示空氣質量優良,空氣質量指數大于
表示空氣重度污染,某人隨機選擇
月
日至
月
日中的某一天到達該市,并停留
天.
(1)求此人到達當日空氣質量重度污染的概率;
(2)設是此人停留期間空氣重度污染的天數,求
的分布列與數學期望.
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
袋中裝有若干個質地均勻大小一致的紅球和白球,白球數量是紅球數量的兩倍.每次從袋中摸出一個球然后放回,若累計3次摸到紅球則停止摸球,否則繼續摸球直至第5次摸球后結束.
(1)求摸球3次就停止的事件發生的概率;
(2)記摸到紅球的次數為,求隨機變量
的分布列及其期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某市公租房的房源位于三個片區,設每位申請人只申請其中一個片區的房源,且申請其中任一個片區的房源是等可能的,求該市的任4位申請人中:
(1)恰有2人申請片區房源的概率;
(2)申請的房源所在片區的個數的分布列和期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某校舉行中學生“日常生活小常識”知識比賽,比賽分為初賽和復賽兩部分,初賽采用選手從備選題中選一題答一題的方式進行;每位選手最多有5次答題機會,選手累計答對3題或答錯3題即終止比賽,答對3題者直接進入復賽,答錯3題者則被淘汰.已知選手甲答對每個題的概率均為,且相互間沒有影響.
(1)求選手甲進入復賽的概率;
(2)設選手甲在初賽中答題的個數為,試求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
一個口袋中有個白球和
個紅球(
,且
),每次從袋中摸出兩個球(每次摸球后把這兩個球放回袋中),若摸出的兩個球顏色相同為中獎,否則為不中獎.
(1)試用含的代數式表示一次摸球中獎的概率
;
(2)若,求三次摸球恰有一次中獎的概率;
(3)記三次摸球恰有一次中獎的概率為,當
為何值時,
取最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
某單位從一所學校招收某類特殊人才.對位已經選拔入圍的學生進行運動協調能力和邏輯思維能力的測試,其測試結果如下表:
![]() | 一般 | 良好 | 優秀 |
一般 | ![]() | ![]() | ![]() |
良好 | ![]() | ![]() | ![]() |
優秀 | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
在高中“自選模塊”考試中,某考場的每位同學都選了一道數學題,第一小組選《數學史與不等式選講》的有1人,選《矩陣變換和坐標系與參數方程》的有5人,第二小組選《數學史與不等式選講》的有2人,選《矩陣變換和坐標系與參數方程》的有4人,現從第一、第二兩小組各任選2人分析得分情況.
(1)求選出的4人均為選《矩陣變換和坐標系與參數方程》的概率;
(2)設X為選出的4個人中選《數學史與不等式選講》的人數,求X的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
甲、乙兩名射手各打了10發子彈,其中甲擊中環數與次數如下表
環數 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
次數 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 4 |
環數 | 7 | 8 | 9 | 10 |
概率 | 0.2 | 0.3 | p | 0.1 |
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
下表中有三個游戲規則,袋子中分別裝有大小相同的球,從袋子中取球,分別計算甲獲勝的概率,說明哪個游戲是公平的?
游戲1 | 游戲2 | 游戲3 |
1個紅球和1個白球 | 2個紅球和2個白球 | 3個紅球和1個白球 |
取1個球 | 取1個球,再取1個球 | 取1個球,再取1個球 |
取出的球是紅球→甲勝 | 取出的兩個球同色→甲勝 | 取出的兩個球同色→甲勝 |
取出的球是白球→乙勝 | 取出的兩個球不同色→乙勝 | 取出的兩個球不同色→乙勝 |
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