【題目】已知無窮數列的各項都是正數,其前
項和為
,且滿足:
,
,其中
,常數
.
(1)求證:是一個定值;
(2)若數列是一個周期數列(存在正整數
,使得對任意
,都有
成立,則稱
為周期數列,
為它的一個周期),求該數列的最小周期;
(3)若數列是各項均為有理數的等差數列,
(
),問:數列
中的所有項是否都是數列
中的項?若是,請說明理由;若不是,請舉出反例.
【答案】(1)見解析 (2) 最小周期為.(3)不是,見解析
【解析】
(1)由rSn=anan+1﹣1,利用迭代法得:ran+1=an+1(an+2﹣an),由此能夠證明an+2﹣an為定值.
(2)當n=1時,ra=aa2﹣1,故a2,根據數列是隔項成等差,寫出數列的前幾項,再由r>0和r=0兩種情況進行討論,能夠求出該數列的周期.
(3)因為數列{an}是一個有理等差數列,所以a+a=r=2(r),化簡2a2﹣ar﹣2=0,解得a是有理數,由此入手進行合理猜想,能夠求出Sn.
(1)由 ①, 得
②
②-①,得,
因為,所以
(定值).
(2)當時,
,故
,
,
根據(1)知,數列的奇數項和偶數項分別成等差數列,公差都是
,所以,
,
,
當時,
的奇數項與偶數項都是遞增的,不可能是周期數列,
所以,所以
,
,所以,數列
.
(3)因為數列是有理項等差數列,由
,
,
,得
,整理得
,
得(負根舍去),
因為是有理數,所以
是一個完全平方數,設
(
),
當時,
(舍去).
當時,由
,得
,
由于,
,所以只有
,
符合要求,
此時,數列
的公差
,所以
(
).
對任意,若
是數列
中的項,令
,即
,
則,
時,
,
時,
,
故不是數列
中的項.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線C:x2=2py(p>0),直線l交C于A,B兩點,且A,B兩點與原點不重合,點M(1,2)為線段AB的中點.
(1)若直線l的斜率為1,求拋物線C的方程;
(2)分別過A,B兩點作拋物線C的切線,若兩條切線交于點S,證明點S在一條定直線上.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,直線l的參數方程為
(t為參數).以坐標原點為極點,以x軸的正半軸為極軸,建立極坐標系.曲線C的極坐標方程為
.
(1)求直線l的普通方程及曲線C的直角坐標方程;
(2)設點,直線l與曲線C相交于A,B兩點,求
的值.
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【題目】近年來,共享單車已經悄然進入了廣大市民的日常生活,并慢慢改變了人們的出行方式.為了更好地服務民眾,某共享單車公司在其官方中設置了用戶評價反饋系統,以了解用戶對車輛狀況和優惠活動的評價,現從評價系統中選出
條較為詳細的評價信息進行統計,車輛狀況和優惠活動評價的
列聯表如下:
對優惠活動好評 | 對優惠活動不滿意 | 合計 | |
對車輛狀況好評 | |||
對車輛狀況不滿意 | |||
合計 |
(1)能否在犯錯誤的概率不超過的前提下認為優惠活動好評與車輛狀況好評之間有關系?
(2)為了回饋用戶,公司通過向用戶隨機派送每張的面額為
元,
元,
元的三種騎行券,用戶每次使用
掃碼用車后,都可獲得一張騎行券,用戶騎行一-次獲得
元券,獲得
元券的概率分別是
,且各次獲取騎行券的結果相互獨立.若某用戶一天使用了兩次該公司的共享單車,記該用戶當天獲得的騎行券面額之和為
,求隨機變量
的分布列和數學期望.
附:下邊的臨界值表僅供參考:
(參考公式:,其中
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】給出下列命題:
(1)存在實數使
;
(2)直線是函數
圖象的一條對稱軸;
(3)(
)的值域是
;
(4)若,
都是第一象限角,且
,則
.
其中正確命題的序號為( )
A.(1)(2)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(1)(4)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知數列中,已知
,
對任意
都成立,數列
的前n項和為
.
(1)若是等差數列,求k的值;
(2)若,
,求
;
(3)是否存在實數k,使數列是公比不為1的等比數列,且任意相鄰三項
,
,
按某順序排列后成等差數列?若存在,求出所有k的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的幾何體中,正方形所在平面垂直于平面
,四邊形
為平行四邊形,
為
上一點,且
平面
,
.
(1)求證:平面平面
;
(2)當三棱錐體積最大時,求直線
與平面
所成角的正切值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設函數,其中
,若
、
、
是
的三條邊長,則下列結論:①對于一切
都有
;②存在
使
、
、
不能構成一個三角形的三邊長;③
為鈍角三角形,存在
,使
,其中正確的個數為______個
A. 3B. 2C. 1D. 0
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