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.已知數列,…,計算得,….由此可猜測=    

練習冊系列答案
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

根據要求證明下列各題:
(1)用分析法證明:
(2)用反證法證明:1,,3不可能是一個等差數列中的三項

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

時,觀察下列等式:
,

,

,

可以推測,  

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

在平面上,設是三角形三條邊上的高.P為三角形內任一點,P到相應三邊的距離分別為,我們可以得到結論:

試通過類比,寫出在空間中的類似結論____________________________.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

觀察下圖中各正方形圖案,每條邊上有個圓圈,每個圖案中圓圈的總數是,按此規律推出:當時,的關系式          

              

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

已知整數的數對表如下:
(1,1)
(1,2),(2,1)
(1,3),(2,2),(3,1)
(1,4),(2,3),(3,2),(4,1)
(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1)
… …
則這個數對表中,第20行從左到右的第10個數對是            

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

,則    

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

某同學在電腦中打出如下若干個符號:若將這些符號按此規律繼續下去,那么在前130個符號中的個數為_____________個.

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科目:高中數學 來源: 題型:填空題

在計算“”時,某同學學到了如下一種方法:
先改寫第k項:由此得




相加,得
類比上述方法,請你計算“”,其結果為  

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