【題目】已知函數.
(1)若在定義域上不單調,求
的取值范圍;
(2)設分別是
的極大值和極小值,且
,求
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
.
【解析】分析:由已知,
(1)①若在定義域上單調遞增,討論可得
;②若
在定義域上單調遞減,討論可得
.據此可得
.
(2)由(1)知,.令
的兩根分別為
,設
,則
,計算可得
令
,換元討論可得
.
詳解:由已知,
(1)①若在定義域上單調遞增,則
,即
在(0,+∞)上恒成立,
而,所以
;
②若在定義域上單調遞減,則
,即
在(0,+∞)上恒成立,
而,所以
.
因為在定義域上不單調,所以
,即
.
(2)由(1)知,欲使在(0,+∞)有極大值和極小值,必須
.
又,所以
.
令的兩根分別為
,
即的兩根分別為
,于是
.
不妨設,
則在
上單調遞增,在
上單調遞減,在
上單調遞增,
所以,
所以
令,于是
.
,
由,得
.
因為,
所以在
上為減函數.
所以.
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【題目】設等比數列a1,a2,a3,a4的公比為q,等差數列b1,b2,b3,b4的公差為d,且.記
(i1,2,3,4).
(1)求證:數列不是等差數列;
(2)設,
.若數列
是等比數列,求b2關于d的函數關系式及其定義域;
(3)數列能否為等比數列?并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某音樂院校舉行“校園之星”評選活動,評委由本校全體學生組成,對兩位選手,隨機調查了20個學生的評分,得到下面的莖葉圖:
所得分數 | 低于60分 | 60分到79分 | 不低于80分 |
分流方向 | 淘汰出局 | 復賽待選 | 直接晉級 |
(1)通過莖葉圖比較兩位選手所得分數的平均值及分散程度(不要求計算出具體值,得出結論即可);
(2)舉辦方將會根據評分結果對選手進行三向分流,根據所得分數,估計兩位選手中哪位選手直接晉級的概率更大,并說明理由.
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【題目】已知方程(2+λ)x-(1+λ)y-2(3+2λ)=0與點P(-2,2).
(1)證明:對任意的實數λ,該方程都表示直線,且這些直線都經過同一定點,并求出這一定點的坐標;
(2)證明:該方程表示的直線與點P的距離d小于.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知曲線的極坐標方程是
,以極點為平面直角坐標系的原點,極軸為
軸的正半軸,建立平面直角坐標系,直線
的參數方程是
(
是參數),
(Ⅰ)寫出直線的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(Ⅱ)設曲線經過伸縮變換
得到曲線
,曲線
任一點為
,求點
直線
的距離的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(文)(2017·開封二模)為備戰某次運動會,某市體育局組建了一個由4個男運動員和2個女運動員組成的6人代表隊并進行備戰訓練.
(1)經過備戰訓練,從6人中隨機選出2人進行成果檢驗,求選出的2人中至少有1個女運動員的概率.
(2)檢驗結束后,甲、乙兩名運動員的成績用莖葉圖表示如圖:
計算說明哪位運動員的成績更穩定.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校某班在一次數學測驗中,全班N名學生的數學成績的頻率分布直方圖如下,已知分數在110~120的學生有14人.
(1)求總人數N和分數在120~125的人數n;
(2)利用頻率分布直方圖,估算該班學生數學成績的眾數和中位數各是多少?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】摩拜單車和小黃車等各種共享單車的普及給我們的生活帶來了便利.已知某共享單車的收費標準是:每車使用不超過1小時(包含1小時)是免費的,超過1小時的部分每小時收費1元(不足1小時的部分按1小時計算,例如:騎行2.5小時收費2元).現有甲、乙兩人各自使用該種共享單車一次.設甲、乙不超過1小時還車的概率分別為
1小時以上且不超過2小時還車的概率分別為
兩人用車時間都不會超過3小時.
(Ⅰ)求甲乙兩人所付的車費相同的概率;
(Ⅱ)設甲乙兩人所付的車費之和為隨機變量求
的分布列及數學期望
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