【題目】已知各項都不為零的無窮數列滿足:
;
(1)證明為等差數列,并求
時數列
中的最大項:
(2)若為數列
中的最小項,求
的取值范圍.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(東北三省四市教研聯合體2018屆高三第二次模擬考試)中國有個名句“運籌帷幄之中,決勝千里之外.”其中的“籌”取意是指《孫子算經》中記載的算籌.古代是用算籌來進行計算.算籌是將幾寸長的小竹棍擺在下面上進行運算.算籌的擺放形式有縱橫兩種形式(如下圖所示).表示一個多位數時,像阿拉伯計數一樣,把各個數位的數碼從左到右排列.但各位數碼的籌式要縱橫相間,個位,百位,萬位數用縱式表示,十位,千位,十萬位數用橫式表示.依此類推.例如3266用算籌表示就是,則8771用算籌可表示為
中國古代的算籌數碼
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,
,其中
.
(1)求過點和函數
的圖像相切的直線方程;
(2)若對任意,有
恒成立,求
的取值范圍;
(3)若存在唯一的整數,使得
,求
的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直三棱柱ABC—A1B1C1中,∠ACB=90°,AC=AA1=1,, AB1與A1B相交于點D,M為B1C1的中點 .
(1)求證:CD⊥平面BDM;
(2)求平面B1BD與平面CBD所成銳二面角的余弦值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列結論中正確的是( )
A.已知函數的定義域為
,且
在任何區間內的平均變化率均比
在同一區間內的平均變化率小,則函數
在
上是減函數;
B.已知總體的各個個體的值由小到大依次為2,3,3,7,10,11,12,,18,20,且總體的平均數為10,則這組數的75%分位數為13;
C.方程的解集為
;
D.一次函數一定存在反函數.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校高三的某次數學測試中,對其中100名學生的成績進行分析,按成績分組,得到的頻率分布表如下:
組號 | 分組 | 頻數 | 頻率 |
第1組 | [90,100) | 15 | ① |
第2組 | [100,110) | ② | 0.35 |
第3組 | [110,120) | 20 | 0.20 |
第4組 | [120,130) | 20 | 0.20 |
第5組 | [130,140) | 10 | 0.10 |
合計 | 100 | 1.00 |
(1)求出頻率分布表中①、②位置相應的數據;
(2)為了選拔出最優秀的學生參加即將舉行的數學競賽,學校決定在成績較高的第3、4、5組中分層抽樣取5名學生,則第4、5組每組各抽取多少名學生?
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
在區間
上單調遞增,在區間
上單調遞減;如圖,四邊形
中,
,
,
為
的內角
的對邊,
且滿足.
(Ⅰ)證明:;
(Ⅱ)若,設
,
,
,求四邊形
面積的最大值.
查看答案和解析>>
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學將100名高一新生分成水平相同的甲、乙兩個平行班,每班50人,某教師采用、
兩種不同的教學模式分別在甲、乙兩個班進行教改實驗,為了了解教學效果,期末考試后,該教師分別從兩班中各隨機抽取20名學生的成績進行統計,作出莖葉圖如圖所示,記成績不低于90分為“成績優秀”.
(1)在乙班的20個個體中,從不低于86分的成績中隨機抽取2人,求抽出的兩個人均“成績優秀”的概率;
(2)由以上統計數據填寫列聯表;能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下認為成績優秀與教學模型有關.
甲班( | 乙班( | 總計 | |
成績優秀 | |||
成績不優秀 | |||
總計 |
附:.
0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | |
1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.847 | 5.024 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com