【題目】某市為了了解民眾對開展創建文明城市工作以來的滿意度,隨機調查了40名群眾,并將他們隨機分成A,B兩組,每組20人,A組群眾給第一階段的創文工作評分,B組群眾給第二階段的創文工作評分,根據兩組群眾的評分繪制了如圖莖葉圖:
根據莖葉圖比較群眾對兩個階段創文工作滿意度評分的平均值及集中程度
不要求計算出具體值,給出結論即可
;
根據群眾的評分將滿意度從低到高分為三個等級:
滿意度評分 | 低于70分 | 70分到89分 | 不低于90分 |
滿意度等級 | 不滿意 | 滿意 | 非常滿意 |
由頻率估計概率,判斷該市開展創文工作以來哪個階段的民眾滿意率高?說明理由.
完成下面的列聯表,并根據列聯表判斷是否有
的把握認為民眾對兩個階段創文工作的滿意度存在差異?
低于70分 | 不低于70分 | |
第一階段 | ||
第二階段 |
附:
k |
【答案】(1)見解析;(2)①第二階段更高;②有的把握.
【解析】
(1)根據莖葉圖看出組群眾給第二階段創文工作滿意度評分的平均值高于
組群眾的平均值,且給分相對于
組更集中些;
(2)①記表示事件“第一階段創文工作滿意度評分不低于
分”,
表示事件“第二階段創文工作滿意度評分不低于
分”,由莖葉圖,利用頻率估計概率,計算
、
的值,比較大小即可;②填寫列聯表,計算
,對照臨界值得出結論.
(1)根據莖葉圖看出,組群眾給第二階段創文工作滿意度評分的“葉”分布在“莖”的
上,也相對集中在峰值的附近
所以組給第二階段創文工作滿意度評分的平均值高于
組群眾第一階段創文工作滿意度評分的平均值,給分相對于
組更集中些
(2)①記表示事件“第一階段創文工作滿意度評分不低于
分”,
表示事件“第二階段創文工作滿意度評分不低于
分”
由莖葉圖可知,給第一階段評分的名
組群眾中,評分不低于
分的有
人
給第二階段評分的名
組群眾中,評分不低于
分的有
人,則由頻率估計概率:
,
,則
所以該市開展創文工作以來第二階段的民眾滿意率比第一階段的高
②填寫列聯表如下,
低于 | 不低于 | |
第一階段 | ||
第二階段 |
計算
所以有的把握認為民眾對兩個階段創文工作的滿意度存在差異
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設橢圓的左、右焦點分別為
,過
的直線交橢圓于
兩點,若橢圓C的離心率為
,
的周長為8.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)已知直線與橢圓C交于
兩點,是否存在實數k使得以
為直徑的圓恰好經過坐標原點?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面四邊形中,
,
是
,
中點,
,
,
,將
沿對角線
折起至
,使平面
,則四面體
中,下列結論不正確的是( )
A.平面
B.異面直線與
所成的角為
C.異面直線與
所成的角為
D.直線與平面
所成的角為
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的頂點在原點
,對稱軸是
軸,且過點
.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)已知斜率為的直線
交
軸于點
,且與曲線
相切于點
,點
在曲線
上,且直線
軸,
關于點
的對稱點為
,判斷點
是否共線,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】惠州市某學校需要從甲、乙兩名學生中選1人參加數學競賽,抽取了近期兩人5次數學考試的分數,統計結果如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
甲 | 80 | 85 | 71 | 92 | 87 |
乙 | 90 | 76 | 75 | 92 | 82 |
(1)若從甲、乙兩人中選出1人參加數學競賽,你認為選誰合適?請說明理由.
(2)若數學競賽分初賽和復賽,在初賽中答題方案如下:
每人從5道備選題中隨機抽取3道作答,若至少答對其中2道,則可參加復賽,否則被淘汰.假設被選中參賽的學生只會5道備選題中的3道,求該學生能進人復賽的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某年數學競賽邀請了一位來自星球的選手參加填空題比賽,共10道題目,這位選手做題有一個古怪的習慣:先從最后一題(第10題)開始往前看,凡是遇到會的題目就作答,遇到不會的題目先跳過(允許跳過所有的題目),一直看到第1題,然后從第1題開始往后看,凡是遇到先前未答的題目就隨便寫個答案,遇到先前已答得題目則跳過(例如,他可以按照9、8、7、4、3、2、1、5、6、10的次序答題),這樣所有題目均有作答,則這位選手可能的答題次序有______種.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,三棱柱的側面
是平行四邊形,
,平面
平面
,且
分別是
的中點.
(Ⅰ)求證:;
(Ⅱ)求證:平面
;
(Ⅲ)在線段上是否存在點
,使得
平面
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,四邊形ABCD是直角梯形,,
,
,M是棱PC上一點,且
,
平面MBD.
(1)求實數λ的值;
(2)若平面平面ABCD,
為等邊三角形,且三棱錐P-MBD的體積為2,求PA的長.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,等腰梯形ABCD中,AB∥CD,AD=AB=BC=1,CD=2,E為CD中點,AE與BD交于點O,將△ADE沿AE折起,使點D到達點P的位置(P平面ABCE).
(Ⅰ)證明:平面POB⊥平面ABCE;
(Ⅱ)若直線PB與平面ABCE所成的角為,求二面角A-PE-C的余弦值.
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