【題目】已知數列的奇數項是首項為
的等差數列,偶數項是首項為
的等比數列.數列
前
項和為
,且滿足
,
.
(1)求數列的通項公式;
(2)若,求正整數
的值;
(3)是否存在正整數,使得
恰好為數列
中的一項?若存在,求出所有滿足條件的
值,若不存在,說明理由.
【答案】(1);(2)
;(3)存在,
或
.
【解析】
(1)設數列的奇數項構成的等差數列的公差為
,偶數項構成的等比數列的公比為
,由題意列式求出公差和公比,則等差數列和等比數列的通項公式即可得出;,進而可求得數列
的通項公式;
(2)分和
,利用
即可求出滿足該等式的正整數
的值;
(3)求出和
,假設存在正整數
,使得
恰好為數列
中的一項,設
,變形得到
,由此式得到
的可能取值,然后依次分類討論求解.
(1)設數列的奇數項構成的等差數列的公差為
,偶數項構成的等比數列的公比為
,
則,
,
,
,
,
,
,即
,
又,即
,
所以,,解得
,
對于
,有
,
.
故;
(2)若,則由
,得
,得
,得
,
;
若,由
,得
,
此時左邊為偶數,右邊為奇數,不成立.
故滿足條件的整數;
(3)對于,有
.
.
假設存在正整數,使得
恰好為數列
中的一項,
又由(1)知,數列中的每一項都為整數,故可設
,
則,變形得到
①,
,
,
,
.
又,故
可能取
、
、
.
當時,
,
,①不成立;
當時,則
.
若,
.
令,則
.
,則
,則
.
因此,,
故只有,此時
,
.
當時,
,
,
.
綜上,存在正整數,使得
恰好為數列
中的第三項;
存在正整數,使得
恰好為數列
中的第二項.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】光伏發電是利用太陽能電池及相關設備將太陽光能直接轉化為電能,近幾年在國內出臺的光伏發電補貼政策的引導下,某地光伏發電裝機量急劇上漲,如下表:
年份 | 2011年 | 2012年 | 2013年 | 2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 |
年份代碼 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
新增光伏裝機量 | 0.4 | 0.8 | 1.6 | 3.1 | 6.1 | 7.1 | 9.7 | 12.2 |
某位同學分別用兩種模型:①,②
進行擬合,得到相應的回歸方程并進行殘差分析,殘差圖如下(注:殘差等于
)
經過計算得,
,
,
,其中
,
.
(1)根據殘差圖,比較模型①,②的擬合效果,應該選擇哪個模型?并簡要說明理由.
(2)根據(1)的判斷結果及表中數據建立關于
的回歸方程,并預測該地區2020年新增光伏裝機量是多少.(在計算回歸系數時精確到0.01)
附:歸直線的斜率和截距的最小二乘估計公式分別為:,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知橢圓1(a>b>0)的焦距F1F2的長為2,經過第二象限內一點P(m,n)的直線
1與圓x2+y2=a2交于A,B兩點,且OA
.
(1)求PF1+PF2的值;
(2)若,求m,n的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知平面上動點到點
距離比它到直線
距離少1.
(1)求動點的軌跡方程;
(2)記動點的軌跡為曲線
,過點
作直線
與曲線
交于
兩點,點
,延長
,
,與曲線
交于
,
兩點,若直線
,
的斜率分別為
,
,試探究
是否為定值?若為定值,請求出定值,若不為定值,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,其中
為非零實數.
(1)求的極值;
(2)當時,在函數
的圖象上任取兩個不同的點
、
.若當
時,總有不等式
成立,求正實數
的取值范圍:
(3)當時,設
、
,證明:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的一個焦點與上下頂點構成直角三角形,以橢圓E的長軸為直徑的圓與直線
相切.
(Ⅰ)求橢圓E的標準方程;
(Ⅱ)為橢圓
上不同的三點,
為坐標原點,若
,試問:
的面積是否為定值?若是,請求出定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】國家“十三五”計劃,提出創新興國,實現中國創新,某市教育局為了提高學生的創新能力,把行動落到實處,舉辦一次物理、化學綜合創新技能大賽,某校對其甲、乙、丙、丁四位學生的物理成績(x)和化學成績(y)進行回歸分析,求得回歸直線方程為=1.5x﹣35.由于某種原因,成績表(如表所示)中缺失了乙的物理和化學成績.
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
物理成績(x) | 75 | m | 80 | 85 |
化學成績(y) | 80 | n | 85 | 95 |
綜合素質 (x+y) | 155 | 160 | 165 | 180 |
(1)請設法還原乙的物理成績m和化學成績n;
(2)在全市物理化學科技創新比賽中,由甲、乙、丙、丁四位學生組成學校代表隊參賽.共舉行3場比賽,每場比賽均由賽事主辦方從學校代表中隨機抽兩人參賽,每場比賽所抽的選手中,只要有一名選手的綜合素質分高于160分,就能為所在學校贏得一枚榮譽獎章.若記比賽中贏得榮譽獎章的枚數為ξ,試根據上表所提供數據,預測該校所獲獎章數ξ的分布列與數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】△ABC中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c,且(a+b﹣c)(sinA+sinB+sinC)=bsinA.
(1)求C;
(2)若a=2,c=5,求△ABC的面積.
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