【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
在直角坐標系中,直線
的參數方程為
(
為參數),以坐標原點
為極點,以
軸正半軸為極軸建立極坐標系,曲線
的極坐標方程為
,直線
與曲線
交于
兩點.
(1)求直線的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若點的極坐標為
,求
的面積.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市公交公司為了鼓勵廣大市民綠色出行,計劃在某個地段增設一個起點站,為了研究車輛發車的間隔時間與乘客等候人數
之間的關系,經過抽樣調查五個不同時段的情形,統計得到如下數據:
間隔時間( | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
等候人數( | 16 | 19 | 23 | 26 | 29 |
調查小組先從這5組數據中選取其中的4組數據求得線性回歸方程,再用剩下的1組數據進行檢驗,檢驗方法如下:先用求得的線性回歸方程計算間隔時間對應的等候人數,再求
與實際等候人數
的差,若差值的絕對值不超過1,則稱所求的回歸方程是“理想回歸方程”.
(1)若選取的是前4組數據,求關于
的線性回歸方程
,并判斷所求方程是否是“理想回歸方程”;
(2)為了使等候的乘客不超過38人,試用所求方程估計間隔時間最多可以設為多少分鐘?
參考公式:用最小二乘法求線性回歸方程的系數公式:
,
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某中學團委組織了“紀念抗日戰爭勝利73周年”的知識競賽,從參加競賽的學生中抽出60名學生,將其成績(均為整數)分成六段,
,…,
后,畫出如圖所示的部分頻率分布直方圖.觀察圖形給出的信息,回答下列問題:
(1)求第四組的頻率,并補全這個頻率分布直方圖;
(2)估計這次競賽的及格率(60分及以上為及格)和平均分(同一組中的數據用該組區間的中點值代表)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為了確定下一年度投入某種產品的宣傳費用,需了解年宣傳費(單位:萬元)對年銷量
(單位:噸)和年利潤(單位:萬元)的影響.對近6年宣傳費
和年銷量
的數據做了初步統計,得到如下數據:
年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 |
年宣傳費x(萬元) | 38 | 48 | 58 | 68 | 78 | 88 |
年銷售量y(噸) | 16.8 | 18.8 | 20.7 | 22.4 | 24.0 | 25.5 |
經電腦模擬,發現年宣傳費(萬元)與年銷售量
(噸)之間近似滿足關系式
即
,對上述數據作了初步處理,得到相關的值如下表:
75.3 | 24.6 | 18.3 | 101.4 |
(Ⅰ)從表中所給出的6年年銷售量數據中任選2年做年銷售量的調研,求所選數據中至多有一年年銷售量低于20噸的概率.
(Ⅱ)根據所給數據,求關于
的回歸方程;
(Ⅲ)若生產該產品的固定成本為200(萬元),且每生產1(噸)產品的生產成本為20(萬元)(總成本=固定成本+生產成本+年宣傳費),銷售收入為(萬元),假定該產品產銷平衡(即生產的產品都能賣掉),2019年該公司計劃投入
萬元宣傳費,你認為該決策合理嗎?請說明理由.(其中
為自然對數的底數,
)
附:對于一組數據,其回歸直線
中的斜率和截距的最小二乘估計分別為
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】中華民族是一個傳統文化豐富多彩的民族,各民族有許多優良的傳統習俗,如過大年吃餃子,元宵節吃湯圓,端午節吃粽子,中秋節吃月餅等等,讓人們感受到濃濃的節目味道. 某小區有1200戶家庭,全部居民在小區的8棟樓內,各家庭在過年時各自包有肉餡餃子、蛋餡餃子和素餡餃子三種味道的餃子(假設每個家庭包有且只包有這三種味道中的一種味道的餃子).
(1)現根據餃子的不同味道用分層抽樣的方法從該小區隨機抽樣抽取戶家庭,其中有10戶家庭包的是素餡餃子,在抽取家庭中包肉餡餃子和蛋餡餃子的家庭分布在8棟樓內的住戶數記錄為如圖所示的莖葉圖,已知肉餡餃子數的中位數為10,蛋餡餃子數的平均數為5,求該小區包肉餡餃子的戶數;
(2)現從包肉餡餃子的家庭中隨機抽取100個家庭調查包餃子的用肉量(單位: )得到了如圖所示的頻率分布直方圖,若用肉量在第1小組
內的戶數為
(
為莖葉圖中的
),試估計該小區過年時各戶用于包餃子的平均用肉量(各小組數據以組中值為代表).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數是定義在
上的偶函數,且當
時,
.現已畫出函數
在
軸左側的圖象,如圖所示,并根據圖象:
(1)直接寫出函數,
的增區間;
(2)寫出函數,
的解析式;
(3)若函數,
,求函數
的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】
函數是定義在
上的奇函數,且
。
(1)求實數a,b,并確定函數的解析式;
(2)判斷在(-1,1)上的單調性,并用定義證明你的結論;
(3)寫出的單調減區間,并判斷
有無最大值或最小值?如有,寫出最大值或最小值。(本小問不需要說明理由)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線與正方形
:
的邊界相切.
(1)求的值;
(2)設直線交曲線
于
,交
于
,是否存在這樣的曲線
,使得
,
,
成等差數列?若存在,求出實數
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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