【題目】設 在[﹣m,m](m>0)上的最大值為p,最小值為q,則p+q=
【答案】2
【解析】解:f(x)=1﹣ ,令g(x)=f(x)﹣1=﹣
,x∈[﹣m,m](m>0),
g(﹣x)=﹣ =
=﹣g(x),所以g(x)為奇函數.
當x∈[﹣m,m]時,設g(x)max=g(x0),即[f(x)﹣1]max=g(x0),所以f(x)max=1+g(x0);
又g(x)是奇函數,所以g(x)min=﹣g(x0),即[f(x)﹣1]min=﹣g(x0),所以f(x)min=1﹣g(x0),
所以p+q=[1+g(x0)]+[1﹣g(x0)]=2.
所以答案是:2.
【考點精析】認真審題,首先需要了解函數奇偶性的性質(在公共定義域內,偶函數的加減乘除仍為偶函數;奇函數的加減仍為奇函數;奇數個奇函數的乘除認為奇函數;偶數個奇函數的乘除為偶函數;一奇一偶的乘積是奇函數;復合函數的奇偶性:一個為偶就為偶,兩個為奇才為奇).
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=lg(x2﹣x﹣2)的定義域為集合A,函數 ,x∈[0,9]的值域為集合B,
(1)求A∩B;
(2)若C={x|3x<2m﹣1},且(A∩B)C,求實數m的取值范圍.
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【題目】函數f(x)=loga(3﹣ax)(a>0,a≠1)
(1)當a=2時,求函數f(x)的定義域;
(2)是否存在實數a,使函數f(x)在[1,2]遞減,并且最大值為1,若存在,求出a的值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖平行四邊形ABCD中,∠DAB=60°,AB=2,AD=2,M為CD邊的中點,沿BM將△CBM折起使得平面BMC⊥平面ABMD.
(1)求四棱錐C﹣ADMB的體積;
(2)求折后直線AB與平面AMC所成的角的正弦.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】20名學生某次數學考試成績(單位:分)的頻率分布直方圖如圖13所示.
(1)求頻率分布直方圖中a的值;
(2)分別求出成績落在[50,60)與[60,70)中的學生人數;
(3)從成績在[50,70)的學生中任選2人,求此2人的成績都在[60,70)中的概率.
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【題目】已知函數f(x)= x2﹣ax﹣1,x∈[﹣5,5]
(1)當a=2,求函數f(x)的最大值和最小值;
(2)若函數f(x)在定義域內是單調函數,求a的取值范圍.
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