【題目】現從某學校中選出名學生,統計了
名學生一周的戶外運動時間(分鐘)總和,得到如圖所示的頻率分布直方圖和統計表格.
(1)寫出的值,并估計該學校人均每周的戶外運動時間(同一組數據用該組區間的中點值作代表);
(2)從該校學生中抽取5名學生,記5名學生中每周戶外運動時長在的人數為
,求
的分布列和數學期望;
(3)完成下列列聯表,并回答能否有90%的把握認為“每周至少運動130分鐘與性別有關”?
每周戶外運動時間不少于130分鐘 | 每周戶外運動時間少于130分鐘 | 合計 | |
男 | |||
女 | |||
合計 |
附:,其中
.
【答案】(1);平均數為
分鐘;(2)分布列見解析,
;(3)列聯表見解析,沒有90%的把握認為“每周至少運動130分鐘與性別有關”.
【解析】
(1)利用戶外運動時間在的人數為10可求出M,由所給時長分布表中所有數據之和等于總數20可求得a,再根據表中對應數據求出m、n;(2)由題可知
,由二項分布概率計算公式逐一計算
的概率完成分布列,直接利用二項分布的均值公式
即可求得均值;(3)根據表格中的數據完成列聯表,代入公式求出
,與附表比較可得結論.
(1)由題可知,得
,
則,
,
.
該校人均戶外運動時間為分鐘.
(2)由題可知,,
則,
,
,
的分布列為:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
.
(3)表格如下:
每周戶外運動時間不少于130分鐘 | 每周戶外運動時間少于130分鐘 | 合計 | |
男 | 3 | 8 | 11 |
女 | 1 | 8 | 9 |
合計 | 4 | 16 | 20 |
,所以沒有
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(
,
為自然對數的底數).
(1)若函數在點
處的切線的斜率為
,求實數
的值;
(2)當時,討論函數
的單調性;
(3)若關于的不等式
在區間
上恒成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知平面直角坐標系中,曲線
的方程為
,以原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.若將曲線
上的所有點的橫坐標縮小到原來的一半,縱坐標伸長到原來的
倍,得曲線
.
(1)寫出直線和曲線
的直角坐標方程;
(2)設點, 直線
與曲線
的兩個交點分別為
,
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】2020年,新型冠狀病毒引發的疫情牽動著億萬人的心,八方馳援戰疫情,眾志成城克時難,社會各界支援湖北共抗新型冠狀病毒肺炎,重慶某醫院派出3名醫生,2名護士支援湖北,現從這5人中任選2人定點支援湖北某醫院,則恰有1名醫生和1名護士被選中的概率為( )
A.0.7B.0.4C.0.6D.0.3
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學參加某個知識答題游戲節目,答題分兩輪,第一輪為“選題答題環節”第二輪為“輪流坐莊答題環節”.首先進行第一輪“選題答題環節”,答題規則是:每位同學各自從備選的5道不同題中隨機抽出3道題進行答題,答對一題加10分,答錯一題(不答視為答錯)減5分,已知甲能答對備選5道題中的每道題的概率都是,乙恰能答對備選5道題中的其中3道題;第一輪答題完畢后進行第二輪“輪流坐莊答題環節”,答題規則是:先確定一人坐莊答題,若答對,繼續答下一題…,直到答錯,則換人(換莊)答下一題…以此類推.例如若甲首先坐莊,則他答第1題,若答對繼續答第2題,如果第2題也答對,繼續答第3題,直到他答錯則換成乙坐莊開始答下一題,…直到乙答錯再換成甲坐莊答題,依次類推兩人共計答完20道題游戲結束,假設由第一輪答題得分期望高的同學在第二輪環節中最先開始作答,且記第
道題也由該同學(最先答題的同學)作答的概率為
(
),其中
,已知供甲乙回答的20道題中,甲,乙兩人答對其中每道題的概率都是
,如果某位同學有機會答第
道題且回答正確則該同學加10分,答錯(不答視為答錯)則減5分,甲乙答題相互獨立;兩輪答題完畢總得分高者勝出.回答下列問題
(1)請預測第二輪最先開始作答的是誰?并說明理由
(2)①求第二輪答題中,
;
②求證為等比數列,并求
(
)的表達式.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校高中三個年級共有4000人,為了了解各年級學周末在家的學習情況,現通過分層抽樣的方法獲得相關數據如下(單位:小時),其中高一學生周末的平均學習時間記為.
高一:14 15 15.5 16.5 17 17 18 19
高二:15 16 16 16 17 17 18.5
高三:16 17 18 21.5 24
(1)求每個年級的學生人數;
(2)從高三被抽查的同學中隨機抽取2人,求2人學習時間均超過的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知為實數,用
表示不超過
的最大整數,例如
,
,
,對于函數
,若存在
,
,使得
,則稱函數
是“
函數”.
(1)判斷函數,
是否是“
函數”;
(2)設函數是定義在
上的周期函數,其最小正周期是
,若
不是“
函數”,求
的最小值;
(3)若函數是“
函數”,求
的取值范圍.
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