【題目】已知函數,
,當
時,恒有
;
(1)求的表達式;
(2)設不等式,
的解集為
,且
,求實數
的取值范圍;
(3)若方程的解集為
,求實數
的取值范圍;
【答案】(1);(2)
;(3)
【解析】
(1)由已知中函數,
,當
時,恒有
,我們可以構造一個關于
方程組,解方程組求出
的值,進而得到
的表達式;
(2)由(1)中函數的表達式,利用對數函數的單調性,我們可將不等式
,轉化為一個分式不等式,由不等式
,
的解集為
,且
,可以構造出關于
的不等式,解不等式即可求出滿足條件的實數
的取值范圍.
(3)根據對數的運算性質,轉化為一個關于的分式方程組,進而根據方程
的解集為
,則方程組至少一個方程無解或兩個方程的解集的交集為空集,分類討論后,即可得到答案.
(1)當
時,恒有
;
,即
恒成立,
,又
,即
,從而
.
.
(2)由不等式,
即,且
,
由于解集,故
,
所以,即
,
又因為,所以實數
的取值范圍為
.
(3),
方程的解集為,故有兩種情況:
①方程無解,即
,得
;
②方程有解,兩根均在
內,
令,
則,
綜上①②得實數的取值范圍
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設m,n是兩條不同直線,α,β,γ是三個不同平面,給出下列四個命題:
①若m⊥α,n⊥α,則m∥n;②若α∥β,β∥γ,m⊥α,則m⊥γ;
③若m∥α,n∥α,則m∥n;④若m⊥α,m∥β,則α⊥β.
其中正確命題的個數是( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數(其中
為自然對數的底數).
(1)求的單調性;
(2)若,對于任意
,是否存在與
有關的正常數
,使得
成立?如果存在,求出一個符合條件的
;否則說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定義在實數集
上的函數,把方程
稱為函數
的特征方程,特征方程的兩個實根
,
稱為
的特征根.
(1)討論函數的奇偶性,并說明理由;
(2)求表達式;
(3)把函數,
的最大值記作
、最小值記作
,令
,若
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列的通項公式為
(
,
),數列
定義如下:對于正整數
,
是使得不等式
成立的所有
中的最小值.
(1)若,
,求
;
(2)若,
,求數列
的前
項和公式;
(3)是否存在和
,使得
?如果存在,求
和
的取值范圍;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數,當
,
時,
的值域為
,
,當
,
時,
的值域為
,
,依此類推,一般地,當
,
時,
的值域為
,
,其中
、
為常數,且
,
.
(1)若,求數列
,
的通項公式;
(2)若,問是否存在常數
,使得數列
滿足
?若存在,求
的值;若不存在,請說明理由;
(3)若,設數列
,
的前
項和分別為
,
,求
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于點
、直線
,我們稱
為點
到直線
的方向距離.
(1)設橢圓上的任意一點
到直線
,
的方向距離分別為
、
,求
的取值范圍.
(2)設點、
到直線
的方向距離分別為
、
,試問是否存在實數
,對任意的
都有
成立?若存在,求出
的值;不存在,說明理由.
(3)已知直線和橢圓
,設橢圓
的兩個焦點
,
到直線
的方向距離分別為
、
滿足
,且直線
與
軸的交點為
、與
軸的交點為
,試比較
的長與
的大小.
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