【題目】已知函數(
為常數,
且
),且數列
是首項為
,公差為
的等差數列.
(1)求證:數列是等比數列;
(2)若,當
時,求數列
的前
項和
的最小值;
(3)若,問是否存在實數
,使得
是遞增數列?若存在,求出
的范圍;若不存在,說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)最小值為;(3)存在實數
滿足條件.
【解析】
(1)運用等差數列的通項公式和對數的定義,可得,再由等比數列的定義即可得證;
(2)求得、
,再由等差數列和等比數列的求和公式,運用單調性即可得到最小值;
(3)由題意可得對一切
成立.討論
,
,運用數列的單調性即可得到所求
的范圍.
(1)由題意,即
,
,
常數
且
,
為非零常數,
因此,數列是以
為首項,
為公比的等比數列;
(2)當時,
,
,
所以,
因為,所以,
是遞增數列,
因而最小值為;
(3)由(1)知,,要使
對一切
成立,
即對一切
成立.
當時,
,
對一切
恒成立;
當時,
,
對一切
恒成立,只需
,
,所以,數列
單調遞增,
當
時,
.
,且
,
.
綜上所述,存在實數滿足條件.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,在等腰梯形ABCD中,,
,垂足為E,
,
將
沿EC折起到
的位置,如圖2所示,使平面
平面ABCE.
(1)連結BE,證明:平面
;
(2)在棱上是否存在點G,使得
平面
,若存在,直接指出點G的位置
不必說明理由
,并求出此時三棱錐
的體積;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列,對任意
都有
,(其中k、b、p是常數).
(1)當,
,
時,求
;
(2)當,
,
時,若
,
,求數列
的通項公式;
(3)若數列中任意(不同)兩項之和仍是該數列中的一項,則稱該數列是“封閉數列”.當
,
,
時,設
是數列
的前n項和,
,試問:是否存在這樣的“封閉數列”
,使得對任意
,都有
,且
.若存在,求數列
的首項
的所有取值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年,國家逐步推行全新的高考制度.新高考不再分文理科,某省采用模式,其中語文、數學、外語三科為必考科目,每門科目滿分均為
分.另外考生還要依據想考取的高校及專業的要求,結合自己的興趣愛好等因素,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物
門科目中自選
門參加考試(
選
),每門科目滿分均為
分.為了應對新高考,某高中從高一年級
名學生(其中男生
人,女生
人)中,采用分層抽樣的方法從中抽取
名學生進行調查,其中,女生抽取
人.
(1)求的值;
(2)學校計劃在高一上學期開設選修中的“物理”和“地理”兩個科目,為了了解學生對這兩個科目的選課情況,對抽取到的名學生進行問卷調查(假定每名學生在“物理”和“地理”這兩個科目中必須選擇一個科目且只能選擇一個科目),下表是根據調查結果得到的一個不完整的
列聯表,請將下面的
列聯表補充完整,并判斷是否有
的把握認為選擇科目與性別有關?說明你的理由;
選擇“物理” | 選擇“地理” | 總計 | |
男生 | |||
女生 | |||
總計 |
(3)在抽取到的名女生中,按(2)中的選課情況進行分層抽樣,從中抽出
名女生,再從這
名女生中抽取
人,設這
人中選擇“物理”的人數為
,求
的分布列及期望.附:
,
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若、
是異面直線,則下列命題中的假命題為( 。
A.過直線可以作一個平面并且只可以作一個平面
與直線
平行
B.過直線至多可以作一個平面
與直線
垂直
C.唯一存在一個平面與直線
、
等距
D.可能存在平面與直線
、
都垂直
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線由兩個橢圓
:
和橢圓
:
組成,當
成等比數列時,稱曲線
為“貓眼曲線”.
(1)若貓眼曲線過點
,且
的公比為
,求貓眼曲線
的方程;
(2)對于題(1)中的求貓眼曲線,任作斜率為
且不過原點的直線與該曲線相交,交橢圓
所得弦的中點為M,交橢圓
所得弦的中點為N,求證:
為與
無關的定值;
(3)若斜率為的直線
為橢圓
的切線,且交橢圓
于點
,
為橢圓
上的任意一點(點
與點
不重合),求
面積的最大值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】市扶貧工作組從4男3女共7名成員中選出隊長1人,副隊長1人,普通隊員2人組成4人工作小組下鄉,要求工作組中至少有1名女同志,且隊長和副隊長不能都是女同志,共有______種安排方法.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知,
,…,
是由
(
)個整數
,
,…,
按任意次序排列而成的數列,數列
滿足
(
),
,
,…,
是
,
,…,
按從大到小的順序排列而成的數列,記
.
(1)證明:當為正偶數時,不存在滿足
(
)的數列
.
(2)寫出(
),并用含
的式子表示
.
(3)利用,證明:
及
.(參考:
.)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】 已知函數f(x)=|x+a|+|x-2|.
(1)當a=-3時,求不等式f(x)≥3的解集;
(2)若f(x)≤|x-4|的解集包含[1,2],求a的取值范圍.
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