【題目】為了響應市政府迎接全國文明城市創建活動的號召,某學校組織學生舉行了文明城市創建知識類競賽,為了了解本次競賽中學生的成績情況,從中抽取名學生的分數(滿分為100分,得分取正整數,抽取學生的分數均在
之內)作為樣本進行統計,按照
分成
組,并作出如下頻率分布直方圖,已知得分在
的學生有
人.
求頻率分布直方圖中的的
值,并估計學生分數的眾數、平均數和中位數:
如果從
三個分數段的學生中,按分層抽樣的方法抽取
人參與座談會,然后再從
兩組選取的人中隨機抽取
人作進一步的測試,求這
人中恰有一人得分在
的概率.
【答案】(1),眾數為75,平均數為
,中位數為71;(2)
.
【解析】
(1)根據長方形面積之和為1,頻率的計算,求得;再根據直方圖中眾數、平均數和中位數的計算方法即可求得對應的值;
(2)先計算出分數段的學生人數,再根據古典概型的概率計算公式求解即可.
(1)根據頻率分布直方圖可得,解得
;
由所有長方形的面積之和為,
則,解得
;
由最高的長方形所對區間的中點值為75,可得眾數為;
設平均數為,則
;
設中位數為,則
,解得
.
綜上所述:,眾數為75,平均數為
,中位數為71.
(2)因為三個分數段的學生
分別有人,
人,
人.
要從中抽取8人,
則從分數段抽取的人數分別為:3人,4人,1人.
設分數在的學生為
,分數在
的學生為
,
則從中抽取2人的所有可能合計10種,具體如下:
則滿足題意的共有共計4種.
故這人中恰有一人得分在
的概率
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】 已知函數f(x)=|x+a|+|x-2|.
(1)當a=-3時,求不等式f(x)≥3的解集;
(2)若f(x)≤|x-4|的解集包含[1,2],求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的離心率為
,直線
經過橢圓
的左焦點.
(1)求橢圓的標準方程;
(2)若直線與
軸交于點
,
、
是橢圓
上的兩個動點,且它們在
軸的兩側,
的平分線在
軸上,
|,則直線
是否過定點?若過定點,求出定點坐標;若不過定點,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】一家面包房根據以往某種面包的銷售記錄,繪制了日銷售量的頻率分布直方圖,如圖231所示.
圖231
將日銷售量落入各組的頻率視為概率,并假設每天的銷售量相互獨立.
(1)求在未來連續3天里,有連續2天的日銷售量都不低于100個且另1天的日銷售量低于50個的概率;
(2)用X表示在未來3天里日銷售量不低于100個的天數,求隨機變量X的分布列,期望E(X)及方差D(X).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】 已知函數f(x)=|x+a|+|x-2|.
(1)當a=-3時,求不等式f(x)≥3的解集;
(2)若f(x)≤|x-4|的解集包含[1,2],求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設橢圓的右頂點為
,上頂點為
.已知橢圓的離心率為
,
.
(Ⅰ)求橢圓的標準方程;
(Ⅱ)設直線:
與橢圓交于
,
兩點,且點
在第二象限.
與
延長線交于點
,若
的面積是
面積的3倍,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】現有7道題,其中5道甲類題,2道乙類題,張同學從中任取2道題解答.試求:
(1)所取的兩道題都是甲類題的概率;
(2)所取的兩道題不是同一類題的概率.
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