【題目】已知函數.
(1)求函數在
上的單調遞增區間;
(2)將函數的圖象向左平移
個單位長度,再將圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的
倍(縱坐標不變),得到函數
的圖象.求證:存在無窮多個互不相同的整數
,使得
.
【答案】(1)單調遞增區間為;(2)見解析.
【解析】
(1)利用二倍角的降冪公式以及輔助角公式可將函數的解析式化簡為
,然后求出函數
在
上的單調遞增區間
,與定義域取交集可得出答案;
(2)利用三角函數圖象變換得出,解出不等式
的解集
,可得知對
中的任意一個
,每個區間
內至少有一個整數
使得
,從而得出結論.
(1).
令,解得
,
所以,函數在
上的單調遞增區間為
,
,因此,函數
在
上的單調遞增區間為
;
(2)將函數的圖象向左平移
個單位長度,得到函數
的圖象,
再將圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的倍(縱坐標不變),得到函數
的圖象,
由,
對于中的任意一個
,區間
長度始終為
,大于
,
每個區間
至少含有一個整數,
因此,存在無窮多個互不相同的整數,使得
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,曲線C的參數方程為(
為參數),以平面直角坐標系的原點O為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線C的極坐標方程;
(2)過點,傾斜角為
的直線l與曲線C相交于M,N兩點,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若動點到定點
與定直線
的距離之和為
.
(1)求點的軌跡方程,并在答題卡所示位置畫出方程的曲線草圖;
(2)(理)記(1)得到的軌跡為曲線,問曲線
上關于點
對稱的不同點有幾對?請說明理由.
(3)(文)記(1)得到的軌跡為曲線,若曲線
上恰有三對不同的點關于點
對稱,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某人上午7時乘船出發,以勻速海里/小時
從
港前往相距50海里的
港,然后乘汽車以勻速
千米/小時(
)自
港前往相距
千米的
市,計劃當天下午4到9時到達
市.設乘船和汽車的所要的時間分別為
、
小時,如果所需要的經費
(單位:元)
(1)試用含有、
的代數式表示
;
(2)要使得所需經費最少,求
和
的值,并求出此時的費用.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數列,對任意
都有
,(其中k、b、p是常數).
(1)當,
,
時,求
;
(2)當,
,
時,若
,
,求數列
的通項公式;
(3)若數列中任意(不同)兩項之和仍是該數列中的一項,則稱該數列是“封閉數列”.當
,
,
時,設
是數列
的前n項和,
,試問:是否存在這樣的“封閉數列”
,使得對任意
,都有
,且
.若存在,求數列
的首項
的所有取值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】四棱錐S-ABCD的底面為正方形,,AC與BD交于E,M,N分別為SD,SA的中點,
.
(1)求證:平面平面SBD;
(2)求直線BD與平面CMN所成角的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年,國家逐步推行全新的高考制度.新高考不再分文理科,某省采用模式,其中語文、數學、外語三科為必考科目,每門科目滿分均為
分.另外考生還要依據想考取的高校及專業的要求,結合自己的興趣愛好等因素,在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物
門科目中自選
門參加考試(
選
),每門科目滿分均為
分.為了應對新高考,某高中從高一年級
名學生(其中男生
人,女生
人)中,采用分層抽樣的方法從中抽取
名學生進行調查,其中,女生抽取
人.
(1)求的值;
(2)學校計劃在高一上學期開設選修中的“物理”和“地理”兩個科目,為了了解學生對這兩個科目的選課情況,對抽取到的名學生進行問卷調查(假定每名學生在“物理”和“地理”這兩個科目中必須選擇一個科目且只能選擇一個科目),下表是根據調查結果得到的一個不完整的
列聯表,請將下面的
列聯表補充完整,并判斷是否有
的把握認為選擇科目與性別有關?說明你的理由;
選擇“物理” | 選擇“地理” | 總計 | |
男生 | |||
女生 | |||
總計 |
(3)在抽取到的名女生中,按(2)中的選課情況進行分層抽樣,從中抽出
名女生,再從這
名女生中抽取
人,設這
人中選擇“物理”的人數為
,求
的分布列及期望.附:
,
0.05 | 0.01 | 0.005 | 0.001 | |
3.841 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線由兩個橢圓
:
和橢圓
:
組成,當
成等比數列時,稱曲線
為“貓眼曲線”.
(1)若貓眼曲線過點
,且
的公比為
,求貓眼曲線
的方程;
(2)對于題(1)中的求貓眼曲線,任作斜率為
且不過原點的直線與該曲線相交,交橢圓
所得弦的中點為M,交橢圓
所得弦的中點為N,求證:
為與
無關的定值;
(3)若斜率為的直線
為橢圓
的切線,且交橢圓
于點
,
為橢圓
上的任意一點(點
與點
不重合),求
面積的最大值.
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